(7分)回答下列有關生物進化和生物多樣性的問題。
(1)現代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是________。
材料一:某種蛾易被蝙蝠捕食,千百萬年之后,此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時,便會運用復雜的飛行模式,逃脫危險,其身體也發生了一些其他改變。當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后,產出的受精卵不具有生命力。
材料二:蛙是幼體生活于水中,成體可生活于水中或陸地的動物。由于劇烈的地質變化,使某種蛙生活的水體分開,蛙被隔離為兩個種群。千百萬年之后,這兩個種群不能自然交配。
依據以上材料,回答下列問題。
(2)這兩則材料中發生的相似事件是________。
A.適應輻射 B.地理隔離 C.生存競爭 D.生殖隔離
(3)在材料一中,蛾復雜飛行模式的形成是____________的結果。
(4)在材料二中,若發生劇烈地質變化后,其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸,種群中個體數減少,導致該種群的__________變小。
下表為V基因在種群A和B中的基因型個體數。
(5)計算Va在A種群中的頻率__________。
(6)就V基因而言,比較A種群和B種群的遺傳多樣性,并利用表中數據陳述判斷依據______________________________________________________。
(1)種群(2)D(3)自然選擇/適者生存(4)基因庫(5)33%(6)A種群的遺傳多樣性高于B種群;因為A種群的基因型為5種,B種群為4種(或A種群基因型多于B種群)(2分)
【解析】
試題分析:(1)達爾文以個體為單位研究生物進化,現代綜合進化理論認為生物進化的基本單位是種群。
(2)兩則材料中的生物無法交配繁殖后代,或者交配成功后后代也不能成活或沒有繁殖力,為生殖隔離。
(3)蛾復雜飛行模式的形成是基因突變的結果,在感受到蝙蝠的超聲波環境被選擇保留下來,為自然選擇的結果。
(4)種群中個體數減少,導致該種群的基因總數即基因庫變小。
(5)Va在A種群中的頻率:(200+50×2+100)/[(200+50+100+150+100) ×2]= 33%
(6)A種群的基因型為5種,B種群為4種,故A種群的遺傳多樣性高于B種群。
考點:本題考查生物進化和生物多樣性相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力;運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省焦作市高三上學期期中學業水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于免疫的敘述,不正確的是
A.特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細胞的參與
B.細胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動
C.B細胞的激活信號可來自于抗原和T細胞產生的淋巴因子
D.對抗原再次免疫時血清抗體的產生比初次免疫具有更長的延遲期
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省淄博市高三3月第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關真核細胞結構與功能的敘述,正確的是
A.胰腺細胞內,核酸合成的主要場所是細胞核
B.葉肉細胞內,氧氣的產生發生在葉綠體內膜上
C.有絲分裂中期,染色體DNA能夠發生轉錄
D.破壞漿細胞中的高爾基體后,免疫水平不變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省紅色六校高三第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)內環境穩態由神經系統、內分泌系統和免疫系統共同調節實現。下圖中,甲表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程;乙表示機體內環境穩態調節的相關機制。
(1)甲圖所示過程主要體現的是__________免疫過程;圖中細胞②是__________,該細胞的作用是通過產生__________,刺激相應的免疫細胞發揮作用。
(2)甲圖中細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會______,進一步分化為[⑦]______細胞,該細胞核內部分基因進行__________,合成了抗體。
(3)由圖乙可知,對免疫細胞或免疫器官的調節,既可通過突觸前膜釋放的________直接進行調節,還可通過有關___________進行調節。
(4)若圖乙中的神經元未受刺激,則按圖示進行檢測時,微型電流計的指針_____偏轉
(5)某病人體內甲狀腺激素偏低,當注射TRH后血清中TSH無反應,表明病變的器官可能是__________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省紅色六校高三第二次聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關細胞的物質組成的敘述,正確的是( )
A.脂肪酸和核酸都含有氮和磷元素
B.葉綠體中色素都含有Mg元素
C.脂肪、糖原和淀粉都是貯能物質
D.細胞內的化合物都是以碳鏈為骨架的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省漢川高二期末統考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于生態系統功能過程描述的是
A.生產者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
B.蜜蜂發現蜜源時,就會通過"跳舞"動作"告訴"同伴去采蜜
C.在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者,第二營養級
D.根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為含氮的無機化合物被植物利用
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省漢川高二期末統考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關群落演替的敘述,不正確的是
A.群落的演替是指一個群落替代另一個群落的過程
B.草原地區的農田在棄耕后開始出現次生演替
C.群落的初生演替速度通常非常慢
D.火災過后的森林發生的演替是初生演替
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省漢川高二期末統考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對某校學生進行紅綠色盲遺傳病調查研究后發現:780名女生中有患者23人、攜帶者52人;820名男生中有患者69人,那么該群體中色盲基因的頻率是
A.4.4% B.7.0% C.6.8% D.10.2%
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省龍巖市高三教學質量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某細胞的部分結構,下列有關敘述正確的是
A.不含磷元素的細胞器是②和③
B.結構①和⑤存在堿基互補配對過程
C.能實現遺傳信息轉錄的是①、③和⑦
D.結構③的形成與結構⑥有關
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