某植株的一條染色體發生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b(如圖)。如以該植株為父本，測交后代中個別表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是
A．減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交換
B．減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離
C．減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D．減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變為B
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省高二4月階段性測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于育種特點的敘述中，正確的是
A．轉基因育種利用了基因突變的原理 B．雜交育種能提高染色體畸變率
C．誘變育種能組合多個優良性狀 D．單倍體育種能縮短育種年限
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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學期高二第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于RNA的敘述，正確的是
A．線粒體中含有mRNA、tRNA和rRNA
B．在翻譯時，mRNA上有多少個密碼子就有多少個轉運RNA與之對應
C．化學本質為RNA的核酶只能在細胞核內發揮作用
D．基因轉錄形成的mRNA經加工后部分形成tRNA和rRNA
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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學期高二第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將燕麥幼苗作如圖所示處理，經過幾天后的變化情況是
A．向左彎曲 B．向右彎曲 C．直立生長 D．停止生長
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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學期高二第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列符合現代生物進化理論的敘述是
A．物種的形成可以不經過隔離
B．生物進化過程的實質在于有利變異的保存
C．基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向
D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江省下學期高二第一次質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染病(e)小麥快速培育純合優良小麥品種矮稈抗病小麥 (ddEE)的示意圖，有關此圖敘述不正確的是
A．圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優良性狀的基因組合到一起
B．②過程中發生了非同源染色體的自由組合
C．實施③過程依據的主要生物學原理是細胞增殖
D．④過程的實施中通常利用一定濃度的秋水仙素
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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（12分）下圖所示胡蘿卜的韌皮部細胞通過無菌操作，接入試管后，在一定的條件下，形成試管苗的培育過程，請據圖回答下列問題：
（1）要促進細胞分裂生長，培養基中應有營養物質和激素。激素主要為_________和_______兩類植物激素。
（2）此過程依據的原理是_____________，應用的技術是_____________，繁殖方式為__________
（3）A和B階段主要進行的分裂方式是_______，B階段除了細胞分裂外，還進行細胞________等。
（4）此過程要無菌操作，主要是指對______進行滅菌消毒，B階段需要光照，原因是_____________。
（5）試管苗的根細胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細胞具有葉綠素，這是基因________的結果。
（6）愈傷組織的特點為____________________________________。（2分）
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科目：高中生物 來源：2014-2015黑龍江大慶市高二學期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是
，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是
。根據圖示判斷下列操作正確的是
A．目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割
B．目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割
C．質粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D．質粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目：高中生物 來源：2015年湖南省長沙市4月高考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（10分）人們可以采用許多恢復生態學技術來治理退化的生態系統，如采用人工生物浮床技術能減少水體中的氮、磷及有機物質，來凈化水質防治水華。下圖是人工生物浮床的模式圖，請據圖回答問題：
（1）人工生物浮床技術能起到凈化水質、防治水華的效果，這體現了生物多樣性的 價值。從生態系統的組成成分看，人工生物浮床上的植物屬于該生態系統中的 。
（2）藍藻水華暴發是湖泊污染的重要標志。藍藻產生的藻毒素是一種神經毒素，能夠與 上的受體結合導致“神經麻痹”；在免疫學上，藻毒素可以看作是一種 。
（3）浮床上的植物與藍藻之間存在 關系。浮床上的植物可供鳥類棲息，下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生息環境，體現了群落的 。
（4）建設人工浮床時，需要充分考慮所選擇生物的種類，這是因為一個群落的物種不論多少，都不是隨機地聚集在一起的，而是通過 形成的一個有機的整體。
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