備戰中考寒假系列答案科目：高中生物 來源：廣東省廣州市六中2011－2012學年高二上學期期中考試生物文科試題 題型：013
人類基因組測序是測定人的
A．46條染色體中的一半
B．全部46條染色體
C．24條染色體
D．23條染色體
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年福建省德化大田一中高二下學期第一次質檢生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
（9分）材料一：果蠅野生型和4種突變型的性狀表現、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表。
| 類型 性狀 | 甲野生型 | 乙白眼型 | 丙黑身型 | 丁短肢型 | 戊變胸型 | 染色體 |
| 眼色 體色 肢型 后胸 | 紅眼W 灰身B 正常肢D 后胸正常H | 白眼w | 黑身b | 短肢d | 后胸變型h | X(Ⅰ) II II Ⅲ |
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二下學期第一次質檢生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分）材料一：果蠅野生型和4種突變型的性狀表現、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表。
|
類型 性狀 |
甲野生型 |
乙白眼型 |
丙黑身型 |
丁短肢型 |
戊變胸型 |
染色體 |
|
眼色 體色 肢型 后胸 |
紅眼W 灰身B 正常肢D 后胸正常H |
白眼w |
黑身b |
短肢d |
后胸變型h |
X(Ⅰ) II II Ⅲ |
注：1、每種突變型未列出的性狀表現與野生型的性狀表現相同。?
2、每種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本。
材料二：如右圖所示，X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同。
請根據以上材料，回答問題：
（1）果蠅種群中的個體通過繁殖將各自的____________傳遞給后代。通過觀察和記錄后代中肢型的性狀表現，來驗證基因的分離規律，選用的親本基因型是________________。
（2）通過觀察體色和體型的性狀表現，來驗證基因的自由組合規律，選用的親本類型及其基因型是______________，選擇該組親本的理論依據是____________________。
（3）人類基因組計劃目的是測定______________ 的排列順序。若要對果蠅進行基因測序，那么需要測定的染色體組成是_____________________（填寫圖中的符號）。
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科目：高中生物 來源：2010-2011黑龍江省高二下學期期末考生物試卷 題型：綜合題
（9分）材料一：果蠅野生型和4種突變型的性狀表現、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表。
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類型 性狀 |
甲野生型 |
乙白眼型 |
丙黑身型 |
丁短肢型 |
戊變胸型 |
染色體 |
|
眼色 體色 肢型 后胸 |
紅眼W 灰身B 正常肢D 后胸正常H |
白眼w |
黑身b |
短肢d |
后胸變型h |
X(Ⅰ) II II Ⅲ |
注：1、每種突變型未列出的性狀表現與野生型的性狀表現相同。?
2、每種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本。
材料二：如右圖所示，X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同。
請根據以上材料，回答問題：
（1）果蠅種群中的個體通過繁殖將各自的____________傳遞給后代。通過觀察和記錄后代中肢型的性狀表現，來驗證基因的分離規律，選用的親本基因型是________________。
（2）通過觀察體色和體型的性狀表現，來驗證基因的自由組合規律，選用的親本類型及其基因型是______________，選擇該組親本的理論依據是____________________。
（3）人類基因組計劃目的是測定______________ 的排列順序。若要對果蠅進行基因測序，那么需要測定的染色體組成是_____________________（填寫圖中的符號）。
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