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自然界中,一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下:
正常基因   精氨酸 苯丙氨酸  亮氨酸  蘇氨酸  脯氨酸
突變基因1 精氨酸  苯丙氨酸 亮氨酸  蘇氨酸 脯氨酸
突變基因2 精氨酸  亮氨酸 亮氨酸  蘇氨酸 脯氨酸
突變基因3 精氨酸  苯丙氨酸 蘇氨酸  酪氨酸 脯氨酸
根據(jù)上述氨基酸序列確定這3種突變基因DNA分子的改變是(   )

A.突變基因1和2為一個(gè)堿基的替換,突變基因3為一個(gè)堿基的增添
B.突變基因2和3為一個(gè)堿基的替換,突變基因1為一個(gè)堿基的增添
C.突變基因1為一個(gè)堿基的替換,突變基因2和3為一個(gè)堿基的增添
D.突變基因2為一個(gè)堿基的替換,突變基因1和3為一個(gè)堿基的增添

A

解析試題分析:據(jù)圖可知,突變基因1與正常基因決定的氨基酸相同,說(shuō)明只可能是替換了一個(gè)堿基(因?yàn)橐环N氨基酸可有一種或多種密碼子).突變基因2與正常基因決定的氨基酸只有第二個(gè)氨基酸不同,說(shuō)明也可能是替換了一個(gè)堿基.突變基因3與正常基因決定的氨基酸比較第三、第四和第五個(gè)氨基酸的種類(lèi)不同,這是由于一個(gè)堿基的增添(或缺失)導(dǎo)致密碼子的重新排序,而使氨基酸的種類(lèi)發(fā)生改變.
考點(diǎn):本題主要考查基因突變的內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過(guò)程,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是    (        )

A.從繁殖原理上分析,A→D屬于有性生殖
B.植株D和G中的染色體組數(shù)相同
C.E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D.E→F過(guò)程中獲得的植株一般沒(méi)有直接的使用價(jià)值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列是關(guān)于DNA分子復(fù)制過(guò)程環(huán)節(jié)的描述,正確順序是   (  )
①補(bǔ)堿基對(duì)間氫鍵斷裂    ②互補(bǔ)堿基對(duì)間形成氫鍵
③DNA分子解旋 ④以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
⑤子鏈與母鏈盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)

A.①③④②⑤ B.①④②⑤③
C.①③⑤④② D.③①④②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在雙鏈DNA分子中,已知A≠C,下列各項(xiàng)正確的是
A.(A+T)/(G+C)=1                   B.(A+C)/(G+ T)=1
C.(G+C)/(A+T)=1                   D.(A+G)/(T+C)≠1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

YyRr的個(gè)體與YYRR的個(gè)體雜交,按自由組合定律遺傳時(shí),子代的基因型有

A.2種B.4種C.6種   D.8種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在某動(dòng)物種群中,假如基因型為AA的個(gè)體占25%,Aa占50%,aa占25%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa。下圖中比較準(zhǔn)確地表示A和a基因在長(zhǎng)期的選擇過(guò)程中比例變化情況的是(   )

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

圖中甲~丁為小白鼠睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是

A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期 
B.丙圖可表示有絲分裂間期的某一階段 
C.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂中期 
D.丁圖可表示有絲分裂后期 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

“螳螂捕蟬,黃雀在后”,螳螂屬于

A.初級(jí)消費(fèi)者
B.次級(jí)消費(fèi)者
C.三級(jí)消費(fèi)者
D.四級(jí)消費(fèi)者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

根據(jù)生長(zhǎng)素的生理作用判斷,生長(zhǎng)素類(lèi)似物不能用于(  )

A.促進(jìn)月季插枝生根B.棉花的保蕾保鈴
C.人工培育無(wú)子辣椒D.促進(jìn)香蕉成熟

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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