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純種的甜玉米與純種的非甜玉米實行間行種植,收獲時發現,在甜玉米的果穗上結有非甜玉米的種子,但在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒.
(1)上述現象說明在甜玉米與非甜玉米中,顯性性狀是
 
.如果用B和b 表示該性狀的等位基因,則在甜玉米的果穗上結出的非甜玉米的種子其種皮的基因型是
 
,胚根的基因型是
 

(2)在非甜玉米的果穗上結出的玉米果實中營養物質貯藏在
 
中,其基因型是
 

(3)在“玉米的有性雜交試驗”中,人工操作的步驟是
 
(用序號表示)①授粉      ②套袋.
考點:基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:根據題意分析可知:由于在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒,說明非甜屬于顯性性狀.明確知識點,梳理相關的基礎知識,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)由于在甜玉米的果穗上結有非甜玉米的種子,而在非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒,所以顯性性狀是非甜玉米.由于種皮是由母本上的珠被經有絲分裂發育而成,又甜玉米的基因型為bb,所以甜玉米的果穗上結出的非甜玉米的種子其種皮的基因型是bb,胚根是由受精卵發育而來,所以其基因型是Bb.
(2)由于玉米屬于單子葉植物,所以玉米果實中營養物質貯藏在胚乳中.又胚乳是由受精極核(2個極核和1個精子)發育而成,其基因型是BBB或BBb.
(3)在“玉米的有性雜交試驗”中,人工操作的步驟是套袋→授粉→套袋,以防對實驗的干擾.
故答案為:
(1)非甜    bb    Bb    
(2)胚乳    BBB或BBb 
(3)②①②
點評:本題考查基因分離規律的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列事實能說明細胞是一個有機統一整體的是( 。
A、細胞核是儲藏遺傳信息的場所
B、細胞膜能控制物質進出
C、胰島素的合成和分泌需要多種結構的配合
D、細胞分裂時染色質轉變成染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中結合水的生理功能主要是(  )
A、細胞內的良好溶劑
B、運輸營養物質和代謝廢物
C、參與許多生物化學反應
D、細胞結構的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物種群(雌雄同花)中甲植株受精卵(AABB)的A基因和乙植株受精卵(AABB)的B基因發生改變的過程.已知A、B基因獨立遺傳.請分析該過程,回答有關問題.

(1)A、B兩個基因在進行
 
過程中發生了
 
,產生了a、b兩個新基因.
(2)a基因與A基因是什么關系?
 
,當此植株產生配子時,二者將
 

(3)變異后,長成的甲植株基因型改變為
 
,甲、乙兩植株的表現型是否相同
 
.若a基因和b基因分別控制兩種優良性狀,請你利用變異后的甲、乙兩植株作為實驗材料,設計雜交實驗,培育出同時具有兩種優良性狀的良種植株(用簡單文字敘述結合圖解說明)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃果實有毛和無毛是一對相對性狀(基因用A-a表示),現將雜合子有毛桃樹的花粉授給無毛桃樹,無毛桃樹上所結果實如下圖所示,請回答:
(1)無毛桃樹上所結果實的表現型是
 

(2)該果實由雌蕊中的
 
 發育而來,果實能否正常發育與植物體產生的一種激素密切相關,此激素是
 
,如桃的某一部位被蟲蛀了導致早落,此部位最可能是
 

(3)圖中4和5共同組成種子,其中5是由
 
發育而來,它的結構包括
 
四部分.
(4)如果分別取2和5處的細胞在適宜條件下進行離體培養,分別獲得了甲和乙植株,這種無性繁殖方法稱為植物組織培養,所依據的原理是
 
,甲和乙上所結桃的表現型分別為
 
 
,如果將甲的幼苗用秋水仙素處理所得到的植株的基因型為
 
.秋水仙素誘導植物形成多倍體的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有1000個氨基酸,其中氨基有1020個、羧基有1052個,則由這些氨基酸合成的含4條肽鏈的免疫球蛋白中共有肽鍵、氨基、羧基的數目是( 。
A、999、1016、1046
B、996、1、1
C、996、24、56
D、996、1016、1046

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關微生物結構的敘述正確的是(  )
A、酵母菌有核膜和線粒體
B、硝化細菌沒有核膜,有線粒體
C、藍藻細胞有葉綠體和核糖體
D、噬菌體有囊膜和核衣殼

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科目:高中生物 來源: 題型:

當綠色植物缺磷時,光合作用明顯受到阻礙,這是因為( 。
A、磷是酶的重要組成成分
B、磷是葉綠素的重要組成成分
C、磷對維持葉綠體膜的結構和功能起著重要作用
D、糖類運輸到塊根、塊莖和種子中都需要磷

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列諸項中,除(  )外,均是對生物體內自由水功能的合理表述.
A、運輸養分和廢物
B、溶劑作用
C、是細胞結構的重要組成成分
D、調節體溫

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