A、一片農田中所有的小麥 |
B、一片森林中的全部動物和植物 |
C、某一池塘中的全部生物 |
D、某草原的全部生物和無機環境 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
B、乙烯可用于誘導產生無子西瓜 |
C、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關 |
D、頂端優勢的現象能夠說明生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當看到卵黃膜和透明帶的間隙有兩個極體時,說明卵子已經完成受精 |
B、胚胎發育過程經歷了:受精卵→8個細胞的胚→桑椹胚→囊胚→原腸胚→胎兒 |
C、良種母畜配種后,從其生殖道取出受精卵或早期胚胎,移植到生理狀態相同的同種母畜體內,可產出基因型相同的多個良種后代 |
D、進行胚胎分割時,應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚.對囊胚階段的胚胎進行分割時,還要注意將內細胞團均等分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線與X軸的交點代表植物此時的光合作用強度等于呼吸作用強度 |
B、植物B在光照強烈、高溫和干旱的環境下比A有更好的光合作用 |
C、維持B正常生長的CO2濃度應大于曲線與X軸交點的濃度 |
D、兩曲線在交點時葉綠體從外界吸收的CO2量是相等的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①中可通過注射性激素增加排卵數量 |
B、過程②在培養細胞的培養液中就可以完成 |
C、過程③的培養液中一般不需要添加動物血清 |
D、過程④成功的條件之一是受體對供體胚胎沒有排斥反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、充分利用物質循環和能量流動的原理,提高物質和能量的利用率 |
B、該大棚的所有物質和能量都能自給 |
C、因該生態系統缺乏分解者所以物質循環將不能正常進行 |
D、即使沒有人的管理,該生態系統也能維持相對穩定的狀態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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