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16.科學家將處于有絲分裂間期的細胞與分裂期的細胞進行融合,結果發現:在融合完成的初期,細胞內出現染色體和細胞核并存的現象,隨后核膜開始解體,染色質開始凝縮成為染色體.對該實驗的分析,錯誤的是( 。
A.該過程依賴于細胞膜的流動性
B.該結果表明分裂期細胞中有能使核變化的物質
C.融合細胞內染色體與DNA數量比為l:2
D.染色質凝縮成染色體,其化學成分井未發生改變

分析 有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態固定、數目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、細胞融合依賴于細胞膜的流動性,A正確;
B、根據題干信息“在融合完成的初期,細胞內出現染色體和細胞核并存的現象,隨后核膜開始解體,染色質開始凝縮成為染色體”可知,分裂期細胞中有能使核變化的物質,B正確;
C、間期細胞也沒有完成復制,因此融合細胞內染色體與DNA數量比為不等于l:2,C錯誤;
D、染色體與染色質是同一種物質,因此染色質凝縮成染色體,其化學成分井未發生改變,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞有絲分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能結合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為DNA分子的某一片段,其中①②③分別表示某種酶的作用部位,則相應的酶依次是

A.DNA連接酶、限制性內切酶、解旋酶

B.限制性內切酶、解旋酶、DNA連接酶

C.解旋酶、限制性內切酶、DNA連接酶

D.限制性內切酶、DNA連接酶、解旋酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.獲得大量單克隆抗體必須用單個B淋巴細胞進行無性繁殖形成細胞群,原因是( 。
A.在體外培養條件下,B淋巴細胞可能無限繁殖
B.每一個B淋巴細胞都參與特異性免疫反應
C.在動物體內B淋巴細胞可產生多達百萬種以上的抗體
D.每一個B淋巴細胞只分泌一種特異抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關生物實驗的說法正確的是( 。
①在鑒定葉片光合作用產物淀粉時,為排除葉片綠色干擾,需用酒精洗去浮色
②在還原糖的鑒定和酶的催化反應實驗都需要水浴,而觀察DNA和RNA在細胞中分布等的實驗不需要
③調查人群中某單基因遺傳病的遺傳方式時應選擇有該遺傳病的家族
④用H218O澆灌植物一段時間后,在H2O、CO2、(CH2O)、O2等物質中可檢測到放射性
⑤組織樣液中滴加斐林試劑后,不產生磚紅色沉淀說明組織樣液中不含還原糖
⑥探究酵母菌的呼吸方式的實驗中有氧和無氧條件是自變量,采用了對比的實驗方法
⑦成熟的植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離主要是因為原生質層具有選擇透過性
⑧用樣方法調查草地中某種雙子葉植物種群密度的實驗中,調查對象一般葉片呈條形或披針形,葉脈一般是平行脈.
A.①②③⑦B.④⑤⑥⑧C.③④⑥⑦D.②③④⑧

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖示,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結構如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D。用E去侵染葉片F時,在葉片F上所患病的癥狀與 相同。

A.C和D B.C或D C.C D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列生物中,體積最小的細胞是( 。
A.病毒B.大腸桿菌C.顫藻D.念珠藻

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加.對此現象的分析,錯誤的(  )
A.酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌
B.這是一種反射活動,其唾液腺屬于效應器的部分結構
C.這一反射過程需要大腦皮層的參與
D.這一過程中有“電-化學-電”信號的轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關細胞的敘述,說法錯誤的是( 。
A.硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
B.植物細胞的細胞核、高爾基體在代謝過程中都能形成水
C.藍藻無葉綠體,有葉綠素和藻藍素,能進行光合作用
D.細胞膜、葉綠體外膜與內膜、內質網膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.由復旦大學附屬華山醫院王曉梅副教授和英國Buck研究院Kunlin副教授等合作研究表明,腦梗死病人腦中有新生神經元存在.王副教授認為,雖然現在還不能確定新生神經元是原地產生還是遷移而來,但已經為治療包括腦梗死在內的腦猝死提供了新的可能.對此報道的相關分析錯誤的是(  )
A.腦部神經元的直接生活環境必須保持相對穩定
B.血管阻塞可使神經元生活環境的化學成分和理化性質發生改變,最終導致神經元壞死
C.成年人腦神經元高度分化,不能分裂增殖
D.利用病人腦中的新生神經元代替死亡細胞可能是治療腦梗死的新思路

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