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圖1表示春季晴天某密閉大棚內一晝夜CO2濃度的變化.圖2曲線表示某種植物在20℃、CO2濃度O.03%的環境中隨著光強度的變化光合速率的變化;在B點時改變某種環境條件,結果發生了如曲線b的變化.請分析回答.

(1)圖1中,一晝夜中CO2濃度最高和最低的時間點分別是a時和b時,在這兩個時點,植物光合作用強度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強度.
(2)分析圖2在B點時改變的某種條件可能是(列舉兩種情況):
可能①:
 
,理由:
 

可能②:
 
,理由:
 

(3)圖2中A點與C點相比較,C點時刻葉綠體中C3的含量
 
、NADPH的含量
 
考點:影響光合作用速率的環境因素,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:考查一天中光合作用強度與呼吸作用強度的變化.與CO2濃度變化有關的生理過程有光合作用與呼吸作用,參與的細胞器有葉綠體和線粒體.植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的,因為呼吸作用分解的有機物是光合作用的產物,呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機物中的能量;光合作用原料的吸收和運輸需要的能量是呼吸作用釋放的.由圖意可知6時日出,18時日落,說明光合作用的時間為6時~18時.有機物積累最多的點是下午光合作用強度與呼吸作用強度相等的時刻,即C點.
解答: 解:(1)a時和b時,這兩個時點分別是CO2濃度最高點和最低點分別表示此時是光合作用強度與呼吸作用強度差值的轉折點,即該點表示二者相等.
(2)圖2在B點時改變達到光飽和點,在增強光照強度都不會提高光合速率,只有提高二氧化碳濃度和提高溫度等條件可以提高光合速率.因此:
①一定的溫度范圍內,隨著溫度的升高,酶的活性增強,光合作用增強.②一定的二氧化碳濃度范圍內,隨著二氧化碳濃度的增大,暗反應增強,光合作用增強.
(3)圖2中A點與C點相比較,C點時二氧化碳濃度較少,合成三碳化合物的量較少.又因為經過了一天的光照,植物細胞中積累了較多的ATP和[H],比A點更能夠促進三碳化合物的還原,故C點三碳化合物的量較少.
故答案為:
(1)等于  
(2)適當升高溫度     一定的溫度范圍內,隨著溫度的升高,酶的活性增強,光合作用增強     適當增大二氧化碳濃度     一定的二氧化碳濃度范圍內,隨著二氧化碳濃度的增大,暗反應增強,光合作用增強
(3)少   多
點評:光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用釋放二氧化碳是解答此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞分化的主要機制是(  )
A、蛋白質合成方式的不同
B、由于基因的重組
C、轉錄水平的控制
D、翻譯水平的控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某綠色植物細胞內部分代謝活動的相互關系,其中a、b、c代表不同的細胞器,①~⑤代表不同的物質.請據圖回答問題:

(1)能進行光合作用的色素存在于圖1中的
 
處,可用
 
提取,其中溶解度最大的是
 
.若在某一時刻缺少③,用反應式表示該生理過程:
 

(2)生物體內的代謝過程與能量有密切關系,請寫出吸能反應的反應式:
 

(3)圖2表示棉田內,棉葉在一天內吸收二氧化碳變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2?h,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結果是
 
;與夏季相比,冬天時B點應向
 
移動,多云轉晴時,短時間內細胞內C5的含量會
 
;如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖2中G點向
 
移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅為XY型性別決定,下表為果蠅幾種性染色體組成與性別的關系,其中XXY個體能夠產生4種配子.
染色體組成 XY XYY XX XXY XXX YY
性別 雄性 雌性 不發育
果蠅的灰身(B)對黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(R)對白眼(r)是顯性,基因位于X染色體C區域中(如圖),該區域缺失的X染色體記為X-,其中XX-為可育雌果蠅,X-Y因缺少相應基因而死亡.
用灰身紅眼雄果蠅(BbXRY)與灰身白眼雌果蠅(BbXrXr)雜交得到F1,發現黑身中有一只例外白眼雌果蠅(記為W).現將W與正常紅眼雄果蠅雜交產生F2
(1)根據F2性狀判斷產生W的原因
①若子代
 
,則是由于親代配子基因突變所致;
②若子代
 
,則是由X染色體C區段缺失所致;
③若子代
 
,則是由性染色體數目變異所致.
(2)如果結論③成立,則W的基因型是
 
,F2中的果蠅有
 
種基因型.
(3)若實驗證實W個體是由體細胞突變引起,則F2中眼色基因R:r=
 

(4)將F1的灰身果蠅自由交配,后代中灰身紅眼雌果蠅占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列有關光合作用的問題:

(1)如圖甲表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系.在溫度為10℃、光照強度大于
 
千勒克司時,光合速度不再增加.當溫度為30℃、光照強度小于L3千勒克司時,光合速度的限制因素是
 

(2)如圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化,請據圖回答:
①寫出O2濃度升高對該器官中兩種呼吸形式的具體影響
 

②該器官釋放CO2與吸收O2的兩條曲線在P點相交后則重合為一條曲線,則說明該器官的呼吸方式是
 
,判斷依據是
 

③當外界O2濃度為4%~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收的相對值為0.4,此時,厭氧呼吸的強度約相當于需氧呼吸的
 
倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養相同數量的小球藻,以研究光照強度對小球藻產生氧氣的影響.裝置A的曲線如圖乙.據圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、P點處產生的ATP可用于暗反應
B、適當降低溫度,P點將下移
C、在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點應右移
D、降低CO2濃度時,在圖乙上繪制裝置A的曲線,R點應右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養,假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法不正確的是(  )
A、CD段玻璃罩內CO2濃度增加速率明顯減緩的原因是,凌晨低溫影響呼吸相關酶的活性
B、FG段CO2濃度減少的速率較之前明顯減緩的主要原因是CO2供應不足
C、H點表明植物光合作用吸收CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等
D、圖中曲線可以看出在這24小時內植物有明顯的生長現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有一植物的種子,已經知道它的萌發受水分、溫度和氧氣的影響,但不了解其萌發與光是否有關,為探究光的有無對該種子萌發的影響,某同學進行了如下實驗:
①向墊有濾紙的培養皿中倒入適量的水,將一定量的種子放入培養皿中.
②將培養皿置于光照條件下、25℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養一段時間,觀察種子的萌發情況.
你認為下列最適宜作實驗對照組的是(  )
A、種在土壤中,其他處理相同
B、處理與①相同,置于0℃條件下,其他條件與②相同
C、處理與①相同,置于缺氧條件下,其他條件與②相同
D、處理與①相同,置于黑暗條件下,其他條件與②相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體細胞呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A、細胞呼吸分解有機物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B、有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水
C、無氧呼吸不需要氧的參與,該過程與有氧呼吸完全不同
D、細胞供氧不足時,無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

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