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夏季在植株葉片水分蒸發過快而發生萎蔫的情況下,下列敘述與事實不符的是(  )
A、光合作用所需要的CO2可以來自細胞呼吸所產生的CO2
B、細胞呼吸所需要的O2可以來自光合作用所產生的O2
C、光合速率下降的直接原因是部分氣孔關閉,CO2供應不足
D、植株葉片萎蔫過程中形態發生明顯的改變,失去的主要是結合水
考點:水在細胞中的存在形式和作用,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題是對光合作用與呼吸作用的關系、影響光合作用的因素、水的存在形式和作用的考查,回憶光合作用與呼吸作用的關系、影響光合作用的因素、水的存在形式和作用,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、細胞呼吸的產生的二氧化碳可以被葉綠體吸收利用,A正確;
B、光合作用過程產生的氧氣可以被線粒體吸收利用,B正確;
C、夏季在植株葉片水分蒸發過快而發生萎蔫的情況下,部分氣孔關閉,二氧化碳供應不足,影響暗反應進而影響光合作用,C正確;
D、植株葉片萎蔫過程中失去的水主要是自由水,D錯誤.
故選:D.
點評:對于光合作用與呼吸作用的關系、影響光合作用的因素、水的存在形式和作用的理解混合應用并把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

淋巴因子在人體免疫中發揮著重要作用,下列敘述正確的是(  )
A、淋巴因子可使靶細胞裂解死亡
B、淋巴因子可以參與體液免疫
C、淋巴因子主要通過加強抗體的作用來發揮免疫效應
D、再次感染相同的抗原時,記憶細胞會立即分泌大量的淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某農田生態系統能量流動的定量分析圖解(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三個營養級,能量單位為百萬千焦);圖2是該生態系統相關內容模式圖.請據圖回答:

(1)在農田生態系統進行著物質循環、能量流動和
 
過程.
(2)圖1中未標記出Ⅱ的呼吸量,其呼吸量應為
 
百萬千焦.圖2若表示生態系統中的食物網,則應做怎樣的改動
 

(3)從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目是
 

(4)發展生態農業所體現的最主要的生態學的基本原理是
 

(5)農田被棄耕一段時間后演替為灌木林,其演替類型屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將有關胡蘿卜素合成酶的基因導入水稻細胞中,并誘導它們在水稻細胞中表達,催化水稻中的雙香葉素-二磷酸轉化成β-胡蘿卜素,使水稻呈現金黃色,稱為“黃金大米”.根據上述材料回答下列問題:
(1)該轉基因過程中的目的基因是
 

(2)通過PCR技術可擴增目的基因,此過程需要加熱,其目的是
 
,所以此過程所用的DNA聚合酶必須能
 

(3)基因工程的核心是
 
.一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,還必須有
 
 
以及
 

(4)若要檢測目的基因是否成功導入水稻細胞中,可采用
 
技術.若要檢測目的基因在水稻細胞中是否成功表達,可
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下:

(1)從黑鼠體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養稱為
 
,培養的細胞在貼壁成長至充鏈滿培養皿底時停止分裂,這種現象稱為
 

(2)圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得,該過程稱為
 
,也可從灰鼠體內取出卵子,通過
 
后進行早期胚胎培養獲得.
(3)圖中重組囊胚通過
 
技術移入白鼠子宮內繼續發育,暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存.
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的
 
分離培養獲得,iPS與ES細胞同樣具有發育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向
 
后用于疾病的細胞治療.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人突然受到寒冷刺激時,引起骨骼肌收縮而打寒顫.下列關于該反射的敘述錯誤的是(  )
A、該反射弧的效應器是骨骼肌
B、該反射弧的反射中樞位于下丘腦
C、該反射弧的感受器位于下丘腦
D、只有反射弧完整該反射才得以進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于ATP的敘述,錯誤的是(  )
A、3個ATP含有6個高能磷酸鍵,3個普通磷酸鍵,9個磷酸基團
B、ATP的化學元素組成包括C、H、O、N、P
C、細胞呼吸過程產生的ATP是供應細胞生命活動的直接能源物質
D、ATP中的A與構成RNA的堿基A代表的含義相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中為人體四種細胞某些基因表達的結果,下列相關敘述正確的是(  )
細胞名稱 肝細胞 幼嫩紅細胞 造血干細胞 漿細胞
mRNA mRNA1 mRNA2 mRNA3 mRNA4
蛋白質 血漿蛋白 血紅蛋白 呼吸酶 免疫球蛋白
A、與上述四種蛋白質的合成與分泌有關的細胞器是:核糖體、內質網、高爾基體、線粒體
B、四種蛋白質的功能不同,其原因是它們的氨基酸組成不同
C、四種細胞的全能性有差異,如幼嫩紅細胞的全能性大于造血干細胞
D、四種細胞轉錄的mRNA有相同也有不同的,如mRNA3在其它細胞中也有

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科目:高中生物 來源: 題型:

結合如圖分析下列說法,正確的是(  )
A、若判斷甲是否為需氧型生物,依據的是細胞中是否含有結構①
B、若判斷乙是否為植物細胞,并不能僅依據細胞中是否含有結構②
C、用電子顯微鏡觀察不能區分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
D、根據細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

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