A. | 當環境溫度為25℃時,散熱量較少,且維持在一個值基本不變,所以25℃是人體最適溫度 | |
B. | 當環境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2散熱量增加是因為產熱量增加 | |
C. | 時間t2開始階段,產熱量增加,體溫升高 | |
D. | 時間t3以后,散熱量比t1時多,產熱量也比t1時多,體溫維持平衡 |
分析 正常情況下,人體的產熱量等于散熱量,這樣才能維持體溫恒定.當環境溫度從25℃下降到10℃時→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節中樞→增加產熱(骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定,由于內外溫差加大,散熱量增加,產熱量也增加,但兩者依然處于動態平衡.
解答 解:A、當環境溫度為25℃時,由于人體溫度和環境溫度的溫差較小,散熱量較少,則產熱較少,使得體溫維持相對恒定,A錯誤;
B、當環境溫度從25℃下降到10℃時,從時間t1到時間t2,由于人體體溫與環境溫度的溫差加大,則散熱量大幅度增加,使得產熱量增加,B錯誤;
C、時間t2以后,皮膚毛細血管處于收縮、汗腺分泌減少,則散熱量減少,體溫維持相對恒定,C錯誤;
D、時間t3以后,散熱量比t1多,而骨骼肌戰栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和腎上腺激素分泌增加,使得產熱量也比t1多,體溫得以維持相對恒定,D正確.
故選:D.
點評 本題以人體體溫調節的曲線圖為載體,考查體溫調節的相關知識,意在考查學生的識圖能力,解題的關鍵是體溫的相對恒定是機體產熱和散熱動態平衡的結果,可以這樣說,產的熱多,散的熱多;產的熱少,散的熱少.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶只用于提取目的基因 | B. | Taq酶可用于基因擴增(PCR) | ||
C. | DNA連接酶只用于DNA拼接重組 | D. | 纖維素酶可用于植物體細胞雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素與乙烯可以相互轉化 | |
B. | 乙烯抑制生長素的合成 | |
C. | 生長素與乙烯的化學本質相同 | |
D. | 較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細胞 | |
B. | 玉米植株細胞之間通過胞間連絲相互連接交流信息 | |
C. | 胰島素調節靶細胞對血糖的攝取 | |
D. | 有些病毒、病菌也能侵入細胞,使生物體患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病的基因位于常染色體上 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列,每條染色體上都有若干個基因 | |
C. | 科學家利用了類比推理的方法提出了基因在染色體上的假說 | |
D. | 摩爾根等人首次通過實驗證明了基因在染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙島上每一只中地雀的鳥喙都大于小地雀的鳥喙 | |
B. | 由甲、丙兩島各任取一只小地雀,甲島的鳥喙都大于丙島的鳥喙 | |
C. | 由乙、丙兩島各任取一只中地雀,丙島的鳥喙都大于乙島的鳥喙 | |
D. | 丙島的食物資源較甲、乙兩島豐富,所以演化出中地雀和小地雀 |
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