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15.若在制作葡萄酒時,在發酵液中同時生成了葡萄醋,不可能的原因是(  )
A.密封不嚴,有氧氣進入B.有空氣中的醋酸菌進入
C.發酵罐消毒不徹底D.發酵液滅菌不徹底

分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;              (2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸.

解答 解:A、果酒發酵需要缺氧的環境,而醋酸菌是嗜氧菌,因此在制作葡萄酒時,在發酵液中同時生成了葡萄醋,可能原因是密封不嚴,有氧氣進入,A正確;
B、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,若在制作葡萄酒時,在發酵液中同時生成了葡萄醋,可能的原因是有空氣中的醋酸菌進入,B正確;
C、若在制作葡萄酒時,在發酵液中同時生成了葡萄醋,可能的原因是發酵罐消毒不徹底,其內含有少量的醋酸菌,C正確;
D、發酵過程中不能對發酵液滅菌,否則會將菌種殺死,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查果酒和果醋的制作,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件,能結合所學的知識作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞學說的敘述,錯誤的是(  )
A.細胞是一個有機體,一切動植物都由細胞發育而來,并由細胞和細胞產物所構成
B.細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用
C.新細胞可以從老細胞中產生
D.1665年,英國科學家羅伯特•虎克發現了細胞,并創立了細胞學說

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6.關于生長素作用的敘述,錯誤的是(  )
A.幼嫩的芽、發育的種子能合成生長素
B.大豆與水稻對生長素的敏感程度不同
C.一般情況下,生長素在濃度較低時促進生長
D.植物的根、芽、莖對生長素的敏感程度相同

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3.有1位同學做根尖有絲分裂實驗,在顯微鏡中觀察到的圖象如圖所示.造成這種情況的原因可能是(  )
A.制片搗碎不充分B.染色時間不合適C.視野選擇不合適D.解離時間不合適

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10.下列有關染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法正確的是(  )
A.在DNA分子結構中,與脫氧核糖直接相連的都是兩個磷酸和一個堿基
B.染色體是DNA的主要載體,基因是具有遺傳效應的DNA片段,DNA分子的片段就是基因
C.1000個堿基的DNA分子,其排列順序有41000
D.一個基因含有成百上千個脫氧核苷酸,基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于[H]的敘述不正確的是(  )
A.細胞呼吸過程中產生的[H]與氧結合形成水分子,釋放大量能量
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C.植物的根尖細胞沒有葉綠體,故不能產生[H]和ATP
D.光反應產生的[H]在暗反應中還原C3同時生成一部分C5

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于動作電位產生過程的敘述,正確的是(  )
A.膜內鈉離子大量外流造成反極化B.膜外鈉離子大量內流造成反極化
C.膜外鉀離子大量內流造成復極化D.膜內鉀離子大量外流造成反極化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.以下對生物激素調節及其應用方面的說法中,正確的是(  )
A.小麥在揚花期受到暴雨襲擊,影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素以避免減產
B.甲狀腺激素分泌不足時,兒童會患呆小癥,成人耗氧量會增加
C.切除垂體后,動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少,而促甲狀腺激素釋放激素會增加
D.激素間的協同作用對動物的新陳代謝是有利的,激素間的拮抗作用對機體是不利的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關生物膜結構和功能的描述,錯誤的是(  )
A.合成固醇類激素的分泌細胞的內質網一般較發達
B.囊泡可以由內質網向高爾基體轉運,但靠近細胞膜的囊泡并不都是高爾基體產生的
C.膜蛋白的形成與核糖體、內質網、高爾基體有關
D.因為生物膜具有流動性,所以組成膜的各種化學成分在膜中是均勻分布的

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