【題目】下列與動植物細胞有關的“不一定”的敘述，正確的是
A．所有植物細胞中不一定都含有磷脂
B．蛋白質的合成不一定要在核糖體上
C．光合作用不一定要在葉綠體中進行
D．胰島素的分泌不一定需要消耗能量
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示植物根細胞在一定時間內吸收K＋與某些條件之間的關系，縱坐標表示吸收速率，橫坐標表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態，則甲、乙、丙三圖的橫坐標表示的條件與吸收速率相對應的一組是（提示：在一定范圍內，ATP的數量隨氧氣濃度的增大而增多）（ ）
甲 乙 丙
A．載體數量、溫度變化、氧氣濃度
B．氧氣濃度、溫度變化、載體數量
C．載體數量、氧氣濃度、溫度變化
D．溫度變化、載體數量、氧氣濃度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是從酵母菌細胞內獲取某植物需要的某種酶基因的流程，請回答下列問題：
（1）圖中cDNA文庫含有酵母菌的_______基因，①過程提取的DNA需要____________________切割。
（2）為在短時間內大量獲得目的基因，可用_____________擴增的方法，該反應體系的主要成分應包含：擴增緩沖液（含Mg2+）、水、4種脫氧核苷酸、模板DNA、______________和_______________。
（3）將目的基因導入某雙子葉植物細胞中常用____________________法。
（4）蛋白質工程也被稱為第二代基因工程，其基本途徑是從預期蛋白質功能出發，通過_____和_____，進而確定相對應的脫氧核苷酸序列，據此獲得基因，再經表達、純化獲得蛋白質。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】調定點學說認為，人體內存在體溫調定點，當體溫偏離調定點時，機體能通過調節使體溫回到調定點水平。細菌感染能引起人體產生致熱原而引起體溫調定點改變進而導致發燒。圖甲表示某發燒病人體溫測量記錄圖，圖乙表示此過程中的部分調節途徑（圖中字母代表結構或器官，數字代表激素），下列敘述正確的是（ ）
A．AB段調定點比正常人高，④分泌減少
B．BC段調定點比正常人高，產熱量與散熱量平衡
C．CD段病人大量出汗，①分泌減少
D．F的生命活動受②③④的調節
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側開口，有單側光照。下列對實驗結果的描述，正確的是( )
A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B.a直立生長，b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株，旋轉紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉，則植株向紙盒開口方向彎曲生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關丁原核細胞或原核生物的敘述，正確的是
A．遺傳物質可能是DNA，也可能是RNA
B．既能發生基因突變，也能發生染色體變異
C．有些屬于自養生物，也有些屬于異養生物
D．可能進行無絲分裂，也可能進行有絲分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關神經遞質的敘述正確的是（ ）
A．是高爾基體合成的蛋白質分子
B．通過胞吐的方式到達突觸后膜
C．其受體是位于突觸后膜上的糖蛋白
D．分解它的酶是位于突觸后膜上的糖蛋白
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