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下列有關人體生命活動調節的敘述,錯誤的是(  )
A、免疫系統識別并清除異物、外來病原體等,實現其維持穩態的作用
B、B細胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行分裂
C、激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細胞種類完全不同
D、激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態平衡
考點:神經、體液調節在維持穩態中的作用,人體免疫系統在維持穩態中的作用
專題:
分析:免疫系統具有三大功能:防御功能--保護機體不受損害,幫助機體消滅外來的細菌、病毒以及避免發生疾病;穩定清潔功能--不斷清除衰老死亡的細胞,保持體內的凈化更新;監控功能--及時識別和清除染色體畸變或基因突變的細胞,防止癌癥的發生.B細胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行增殖分化,一部分B細胞分化成記憶細胞,一部分B細胞分化成效應B細胞.激素釋放進入血液被運送到全身各個部位,雖然他們與各處的組織、細胞有廣泛接觸,但有此激素只作用于某些器官、組織和細胞,這稱為激素作用的特異性.被激素選擇作用的器官、組織和細胞,分別稱為靶器官、靶組織和靶細胞.激素與受體相互識別并發生特異性結合,經過細胞內復雜的反應,從而激發出一定的生理效應.在激素同受體結合后,激素原本的結構發生了改變,不再具有原來激素具有的生物學效應,就叫做滅活.
解答: 解:A、免疫系統識別并清除異物、外來病原體等,實現其維持穩態的作用,A正確;
B、B細胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行分裂,B正確;
C、胰島素與胰高血糖素都可以作用于肝細胞.前者促進肝糖原的合成,后者促進肝糖原的分解.C錯誤;
D、激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態平衡,D正確.
故選:C.
點評:本題考查了激素調節和免疫調節的相關知識,考查了學生對知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯是種植廣泛的農作物,病毒侵染后導致產量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產量的有效方法.請分析并回答:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無病毒,因此可將馬鈴薯莖尖接種在培養基中,經過人工培養獲得脫毒苗.培養基中添加的生長素和細胞分裂素的作用是啟動細胞進行
 
,誘導離體細胞經過
 
完成組織培養過程,從而形成脫毒苗.為監控脫毒苗的質量,可采用
 
的方法檢測病毒的基因,也可采用
 
的方法檢測病毒的蛋白質.
(2)研究人員研究了莖尖外植體大小對苗的成活率和脫毒率的影響,實驗結果如圖:實驗結果表明,莖尖越小,
 
,因此馬鈴薯脫毒培養中莖尖外植體的適宜大小為
 

(3)若要通過轉基因技術獲得抗病毒的馬鈴薯植株,采用最多的方法是將病毒復制酶基因插入到
 
中Ti質粒的T-DNA上,構建出
 
后,將其導人馬鈴薯受體細胞,篩選出成功轉化的馬鈴薯細胞后,再通過
 
技術形成完整植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

多數野生植物體內含有某些毒素,以阻止動物的食用.有一位研究者發現,如果將毒素注入到植物根細胞內,則該毒素對自身也有毒;進一步研究表明,這種毒素分布在最大的細胞器內,受熱以后失活.根據上述內容,可能的推測不包括(  )
A、毒素貯存在中央液泡內
B、植物細胞含有毒素時,該毒素還沒有生物活性
C、毒素貯存在線粒體中
D、毒素可能是一種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在一定范圍內,不同環境因素與水稻葉片光合作用強度的關系,其中錯誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的.該酶主要作用于腦細胞中脂類的分解和轉化.病人的基因型為aa.下列原因中最能解釋Aa型個體像AA型個體一樣健康的是(  )
A、基因A阻止了基因a的轉錄
B、基因a可表達一種能阻止等位基因A轉錄的抑制蛋白
C、在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒有Aa型的成人
D、Aa型的個體所產生的氨基己糖苷酶數量已足夠脂類分解和轉化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞亞顯微結構示意圖,下列有關說法中不正確的是(  )
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區細胞,只需去掉的結構為5、9
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6
D、此圖基表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為1、2、5

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用,下列相關敘述不正確的是(  )
A、組成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B、細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異
C、構成膜物質的分子的運動使其具有流動性
D、細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室做了如圖所示的實驗研究.下列相關敘述,正確的是(  )
A、過程④產生的單抗,不需細胞膜上載體蛋白的協助就能釋放到細胞外
B、與纖維母細胞相比,過程①形成的誘導干細胞的全能性較低
C、過程②是誘導干細胞的結構和遺傳物質發生穩定性差異的過程
D、每個Y細胞只產生一種抗體,故過程③不需用選擇性培養基進行篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:

飼養動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質,很難被動物吸收利用,還影響對其他營養物質的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.以下是科研人員從作物根部土壤中分離產植酸酶的菌株的過程示意圖.請分析作答.

(1)培養基中除了添加植酸鈣以外,應含有
 
 
、水、無機鹽等基本營養物質.
(2)為防止雜菌污染,要對培養基和培養皿等進行
 
,而且須將接種后的培養皿呈
 
狀態放置.
(3)接種以前進行的一系列操作,目的是在培養皿表面形成
 
.根據土壤樣品的稀釋倍數和接種稀釋液的體積,統計平板上的
 
就能大致推測出樣品中的活菌數.
(4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養基中形成白色渾濁.產植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區域,根據透明區域的有無,可初步判斷該菌是否產植酸酶.實驗結果顯示A~E五種菌株中,
 
是產植酸酶的理想菌株.
(5)獲得目的菌以后,若要用于植酸酶的生產,還需要進行
 

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