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14．如表為一成年人正常情況下每日水的進出量，據表分析，不能得出的結論是（　　）
攝入量（mL）排出量（mL）
食物1000呼吸與皮膚蒸發1000
飲水1200腎排泄1200
代謝產生300糞便排出300
A．成年人體內的水分主要來自食物和飲水
B．腎臟是水分排出的主要器官
C．代謝水來自蛋白質合成及呼吸作用等過程
D．在未增加水分攝入時，高燒病人的尿量會減少

分析 人體中水的來源有食物、飲水和代謝產生的水，其主要來源是食物和飲水，人體水排出的途徑有呼吸、排汗、排尿和排便．

解答 解：A、由表格可知，水分的主要來源是食物和飲水，A正確；
B、由表格可知，腎排泄量最大，是排水的主要器官，B正確；
C、由表格不能判斷出代謝水的來源，C錯誤；
D、在未增加水分攝入時，病人因排出的水分減少使體內熱量增加，體溫升高，D正確．
故選：C．

點評 本題考查水的來源和去路，意在考查考生的分析能力和理解能力，考生要能夠從水的來源和去路的角度對水平衡進行分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各組性狀互為相對性狀的是（　　）
A．人的單眼皮和雙眼皮B．家雞的長腿和毛腿
C．玉米的黃粒和圓粒D．豌豆的高莖和豆莢綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．Ⅰ．番茄果實的顏色由1對等位基因A，a控制著，下表是關于果實的3個雜交實驗及其結果．分析回答：
實驗組親本表現型F1的表現型和植株數目
紅果黃果
一紅果×黃果492504
二紅果×黃果9970
三紅果×紅果1511508
（1）番茄的果色中，顯性性狀是紅果，這一結論如果是依據實驗2得出的，理由是純合的親本雜交F1代表現顯性性狀；如果是依據實驗3得出的，理由是雜合親本雜交后代顯性和隱性表現型比例適3：1．
（2）寫出3個實驗中兩個親本的基因型：
實驗一：Aa、aa；
實驗二：AA、aa；
實驗三：Aa、Aa．
Ⅱ．（1）單倍體育種可以明顯地縮短育種年限，這是因為后代不發生性狀分離．
（2）曼陀羅是四倍體植物，由它的花粉培育出的植株是單倍體．如果用一定劑量的鈷射線照射曼陀羅萌發的種子，長成的植株有的果實很大，有的植株很壯，但更多的植株會死亡．造成這種現象的原因是發生了基因突變，大多數對生物體有害，少數對生物體有利；同時也說明這種變化具有不定向的特征．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物細胞培養過程中具有癌變特點的細胞是（　　）
A．原代培養的細胞系B．原代培養的細胞株
C．傳代培養的細胞株D．傳代培養的細胞系

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關于變異的敘述中，正確的是（　　）
A．生物所發生的基因突變一般是有害的
B．基因重組不能產生新的基因，只能產生新基因型，而基因突變能產生新的基因
C．生物變異的根本來源是基因重組
D．人為改變環境條件，可以促使生物產生變異，但這種變異是不能遺傳的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為提高新開墾土地上作物的產量，下列措施缺乏科學性的是（　　）
A．種植小麥或馬鈴薯時，施用圓褐固氮菌菌肥
B．種植大豆時，用根瘤菌拌種
C．種植蠶豆和豇豆時，利用蠶豆根瘤菌拌種
D．種植菜豆和豇豆時，用根瘤菌拌種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關硝化細菌和固氮菌的敘述中，正確的是（　　）
A．硝化細菌氧化氨，為質粒基因表達產物的作用
B．圓褐固氮菌合成的生長素屬于初級代謝產物，控制合成的基因在質粒上
C．硝化細菌和根瘤菌都是需氧型生物
D．豆科植物的根瘤是由于侵入體內的根瘤菌大量增殖形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種植物（雌雄同株、閉花授粉）野生型為扁莖、缺刻葉．如圖為種群中甲植株的一個A基因（扁莖）和乙植株的一個B基因（缺刻葉）發生突變的過程．已知A基因和B基因是獨立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題：

（1）上述甲植株基因突變原因是基因中堿基對C-G被G-C替換，從而改變了基因中的遺傳信息．
（2）突變產生的a基因與A基因的關系是等位基因，a基因與B基因的關系是非同源染色體上的非等位基因．
（3）野生型植株基因型為AABB，若a基因和b基因分別控制圓莖和圓葉，則突變后的甲、乙兩植株的基因型分別為AaBB、AABb，表現型分別為扁莖缺刻葉、扁莖缺刻葉．
（4）為了獲得供觀賞的圓莖、圓葉品種，將甲、乙雜交獲得子一代（F1），再讓子一代自交獲得子二代（F2）．子二代（F2）中圓莖圓葉植株所占的比例為$\frac{1}{64}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖1表示某草原自然保護區中碳循環的部分過程，其中甲、乙、丙、丁構成該生態系統的生物群落，箭頭表示物質循環的方向．圖2是該生態系統的部分能量流動圖，其中字母表示能量流動過程，數字表示不同生理過程的能量，單位是103KJ/m2•y．據圖回答下列問題：

（1）圖1和圖2中的③、④、d（填字母或數字）是該生態系統能量流動和物質循環的渠道．
（2）碳在生物群落和無機環境之間的循環形式主要是CO2．
（3）圖中碳循環的平衡是由于①與②、⑥的速率相同（用圖1中數字序號表示），而導致這一平衡被打破的主要原因是化石燃料的大量燃燒．
（4）圖2中從初級消費者傳遞給次級消費者的能量傳遞效率是14%．由圖示可看出生態系統中能量傳遞的特點是逐級遞減，單向流動．
（5）右上圖中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據狼的氣味或行為特征而躲避獵捕，這說明了信息的作用是調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定．

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