分析 :甲圖表示某生物細(xì)胞分裂過程中染色體的動(dòng)態(tài)變化過程,其中ab和fg表示分裂前期;bc和gh表示分裂中期;cd和hi表示分裂后期;de和ij表示分裂后期;ef表示分裂間期.
B圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都處于有絲分裂中期,處于有絲分裂中期.
解答 解:(1)細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程.因此,一個(gè)完整的細(xì)胞周期是從e開始到j(luò).
(2)cd段表示有絲分裂后期.
(3)圖乙表示某細(xì)胞的分裂中期,相當(dāng)于圖甲中的是bc或gh段.圖乙細(xì)胞所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物體細(xì)胞含有4條染色體,有絲分裂形成的子細(xì)胞中染色體數(shù)目與親代細(xì)胞相同,因此該細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞中含有4條染色體.
(4)圖乙無細(xì)胞壁有中心體,可以判斷該生物是動(dòng)物.
故答案為:
(1)e j
(2)后
(3)中 bc或gh 4
(4)動(dòng)物 沒有細(xì)胞壁,含有中心體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下細(xì)胞最可能含有2條Y染色體的是 ( )。
A.卵原細(xì)胞 B.初級(jí)精母細(xì)胞 C.次級(jí)精母細(xì)胞 D.精細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省三校高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是
A. 氨基酸 B.核苷酸
C.葡萄糖 D.水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因是控制生物性狀的基本單位。下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是
A. 基因能夠存儲(chǔ)生物的遺傳信息
B. 等位基因位于同一個(gè)DNA分子上
C. 基因中只有一條脫氧核苷酸鏈
D. 生物體的性狀完全由基因決定
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸 | |
B. | 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸 | |
C. | 長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 | |
D. | 土壤淹水可導(dǎo)致植物根系發(fā)生無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用熒光標(biāo)記法探究光合作用中氧氣的來源 | |
B. | 將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間,可用來探究光合作用所需的條件 | |
C. | 先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
D. | 根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA連續(xù)復(fù)制兩次產(chǎn)生的子代DNA有I、II兩種類型,比例為1:3 | |
B. | DNA復(fù)制后分配到兩個(gè)子細(xì)胞時(shí),其上的基因遵循基因分離定律 | |
C. | 連續(xù)復(fù)制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是$\frac{({2}^{n}-1)(m-a)}{2}$ | |
D. | 第n次復(fù)制需要胞嘧啶的數(shù)目是$\frac{({2}^{n-1})(m-2a)}{2}$ |
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