分析 1、我們生活中的食品的制作都離不開細菌和真菌.
2、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養需氧型.果醋制作的原理:
當氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當缺少糖源時,醋酸菌將乙醇變為乙醛,再將乙醛變為醋酸
解答 解:(1)酸菜制作起主要作用的微生物是乳酸菌,其代謝類型是異養厭氧性,能發酵產生乳酸.乳酸菌是厭氧型微生物,只能進行無氧呼吸,且無氧呼吸的產物只有乳酸,不產生氣體,因此支持A同學的觀點.
(2)據圖分析,過程甲是果酒發酵,其中使用的微生物是酵母菌.酒精可用重鉻酸鉀溶液檢測,在酸性條件下,用重鉻酸鉀檢測樣液,顏色由橙色變為灰綠色.乙為果醋發酵過程,該過程中使用的微生物是醋酸(桿)菌.在氧氣充足的條件下,如果缺少糖源,醋酸菌可將酒精變為乙醛,再將其變為醋酸.
故答案為:
(1)乳酸菌 A 乳酸菌代謝過程中不產生氣體(或乳酸菌呼吸作用不產生二氧化碳)
(2)酵母菌 橙色變為灰綠色 醋酸(桿)菌 氧氣充足(有氧) 乙醛,再變為醋酸
點評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的培養和分離,要求考生識記參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒和果醋制作的原理及條件;識記實驗室分離微生物常用的方法,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③表示PCR技術,用來擴增目的基因 | |
B. | 從基因文庫中要得到所需的目的基因可以根據目的基因的相關信息來獲取 | |
C. | 若獲取的目的基因相同,則圖中基因組文庫小于cDNA文庫 | |
D. | 若基因比較小,核苷酸序列又已知,則可以直接通過人工合成的方法獲取 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 這些雞是轉基因工程的產物 | B. | 這種變異屬于可遺傳的變異 | ||
C. | 該過程運用了胚胎移植技術 | D. | 該種變異屬于不定向變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖曲線乙表示某魚類種群增長曲線,則應使被捕魚群的種群數量保持在$\frac{K}{2}$水平 | |
B. | 種群中出現環境阻力是在b點之后 | |
C. | 若該圖曲線乙表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到e點時,增長速率為0 | |
D. | K值是環境的最大容納量,隨環境的變化而改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一條來自父方,一條來自母方 | B. | 形態相近 | ||
C. | 減數分裂聯會時兩兩配對 | D. | 分別控制著相對性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西宜春中學高二下第三次周考(實驗班)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某草原生態系統的模型,數字代表能量數值,單位是J/(cm2·a),請回答下列問題。
(1)流入該生態系統的總能量為________J/(cm2·a)。次級消費者增加10千克,需要消耗的生產者 千克。
(2)生態系統碳的吸收和釋放主要是通過 實現的。
(3)圖中揭示生態系統的主要功能是__________________________。
下圖表示草原上兩類動物(植食動物和肉食動物)利用食物的部分過程。
(4)能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為_______ (用序號表示);肉食動物糞便中的能量等于 (用序號表示);人們在圈養某種植食動物時,一般需要提髙食物的利用率即 的比值(用序號表示)。
(5)氣溫逐漸降低時,若⑥保持不變,恒溫動物狼的⑦/⑥的值將 (升高、不變、降低),而變溫動物蛇的⑦/⑥的值將 (升高、不變、降低)。
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