【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)大腸桿菌天然DNA片段進(jìn)行改造及對(duì)改造后的DNA表達(dá)過(guò)程進(jìn)行研究的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)改造后的大腸桿菌DNA片段可能含有自然界基本堿基對(duì)和“X-Y”的人工堿基對(duì),由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子最多可能有____________種;若這個(gè)由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子上有A150個(gè)、C300個(gè),則該DNA片段中應(yīng)有X____________個(gè)。
(2)在試管中對(duì)(1)中1個(gè)DNA片段進(jìn)行復(fù)制時(shí),需向試管中加入____________、____________、ATP、____________等物質(zhì);在通過(guò)5次復(fù)制得到的子代DNA片段中,不含親代DNA鏈的有____________個(gè),進(jìn)行5次復(fù)制需要消耗含X堿基的基本單位____________個(gè)。
【答案】6500 50 模板DNA片段 6種脫氧核苷酸 DNA聚合酶(或解旋酶) 30 1550
【解析】
DNA復(fù)制的條件包括如下幾個(gè)方面:
原料:四種游離的脫氧核苷酸(A.T.C.G)(2)模版:DNA的兩條母鏈
(3)酶:解旋酶,DNA聚合酶,DNA連接酶等(4)能量:ATP
關(guān)于計(jì)算:
基于DNA的半保留復(fù)制,我們可以歸納出公式:X=m(2n-1)。其中,X代表DNA復(fù)制過(guò)程中需要游離的某脫氧核苷酸數(shù),m代表親DNA中該種脫氧核苷酸數(shù),n表示復(fù)制次數(shù)。
根據(jù)DNA復(fù)制的過(guò)程與特點(diǎn)可以知道:一DNA分子復(fù)制n次后,將得到2n個(gè)DNA分子,其中保留原來(lái)母鏈的DNA數(shù)目為2個(gè)。在處理與此相關(guān)的計(jì)算題過(guò)程中,我們只需要考慮開(kāi)始和結(jié)尾的差異就可以順利求解。
(1)根據(jù)圖解信息可知,人工DNA分子中有6種堿基,1000個(gè)基本單位組成的雙鏈DNA包含500個(gè)堿基對(duì),因此,由1000個(gè)基本單位組成的雙鏈人工DNA分子最多可能有6500種。根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則可知,自然DNA分子中任意兩個(gè)不能配對(duì)的堿基之和占該DNA分子堿基總數(shù)的一半,由此推知該人工DNA分子中任意三個(gè)不能配對(duì)的堿基之和占該DNA分子堿基總數(shù)的一半,則A+C+X=500,X=50。
(2)DNA復(fù)制需要模板DNA、6種脫氧核苷酸、ATP、DNA聚合酶解放酶、等物質(zhì);DNA復(fù)制時(shí),不管復(fù)制多少次,含親代鏈的DNA都只有2個(gè),不含親代鏈的DNA分子數(shù)=總DNA分子數(shù)-2,經(jīng)5次復(fù)制共合成DNA分子25=32個(gè),其中不含親代DNA鏈的有30個(gè)。由(1)可知,該DNA分子含有X堿基50個(gè),32個(gè)DNA分子共含有X堿基32×50=1600個(gè),去掉原DNA分子含有的50個(gè),共需要消耗含X堿基的基本單位1550個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用以下裝置可探究某綠色植物的生理作用。假如該植物的光合作用的產(chǎn)物和呼吸作用的底物均為葡萄糖,且不能進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。回答下列問(wèn)題:
(1)簡(jiǎn)述“光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互依存,不可分割”的原因是______________________。
(2)可利用裝置__________________ 來(lái)探究該植物的呼吸作用類(lèi)型,(忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾)此時(shí)應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行__________________處理;若__________________,則該植物在進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸;該植物的根尖細(xì)胞內(nèi),能產(chǎn)生CO2,但不伴隨ATP合成的生理過(guò)程是__________________________________。
(3)忽略裝置內(nèi)其他微生物的干擾,最好選擇裝置_________________來(lái)驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必需原料。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”中,可通過(guò)某操作實(shí)現(xiàn)下圖所示變化。該操作是( )
A.用放射性同位素標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)或DNA
B.將放射性同位素標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合
C.將噬菌體與細(xì)菌混合液置于攪拌器中攪拌
D.離心并檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰腺不僅能分泌胰液,還能分泌激素。圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的物質(zhì)A經(jīng)體液運(yùn)輸至胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰液,物質(zhì)A的名稱(chēng)是___________。圖中胰腺屬于相應(yīng)反射弧中的___________(結(jié)構(gòu))
(2)胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速___________葡萄糖。與健康人相比,胰島素缺乏型糖尿病患者體內(nèi)、脂肪等非糖物質(zhì)的分解會(huì)___________(填“加快”、“減慢¨或“不變”);胰高血糖素的靶器官主要是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病是伴X顯性遺傳(D、d表示等位基因)。丈夫正常的孕婦(甲)為該病患者。現(xiàn)用放射探針對(duì)孕婦(甲)及其丈夫和他們的雙胞胎孩子進(jìn)行基因診斷(檢測(cè)基因d的放射探針為d探針,檢測(cè)基因D的放射探針為D探針),診斷結(jié)果如圖(空圈表示無(wú)放射性,深色圈放射性強(qiáng)度是淺色圈的2倍)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 個(gè)體1、3為性別不同的雙胞胎孩子
B. 抗維生素D佝僂病具有交叉遺傳特點(diǎn)
C. 孕婦和個(gè)體2的基因型分別是XDXd、XdY
D. 個(gè)體1與正常異性婚配,所生女兒有一半患病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解如下:
據(jù)圖可知,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)①②③④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行
B.糧食貯藏過(guò)程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)楹粑饔卯a(chǎn)生水
C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行
D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,假定控制該病的基因位于X與Y染色體的同源區(qū)段上,不考慮突變和交叉互換。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 該病既可能是顯性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,但3一定為純合體
B. 若1和2再生一個(gè)子女,該子女患病的概率是1/2
C. 若5為該致病基因的攜帶者,6是一個(gè)男孩,則6一定患病
D. 若4和5所生女兒患病概率為1/2,該病為顯性遺傳病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蔗糖酶作用機(jī)理示意圖,下列說(shuō)法正確的是( )
A.圖示過(guò)程體現(xiàn)了酶的高效性
B.圖示過(guò)程體現(xiàn)了酶的專(zhuān)一性
C.1分子蔗糖可以水解為2分子葡萄糖
D.蔗糖酶能催化麥芽糖的水解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B為某群落中的兩個(gè)動(dòng)物種群,曲線表示δ(δ= 出生率/死亡率)隨時(shí)間的變化,不考慮遷入、遷出。下列敘述正確的是
A. t5時(shí)刻A、B的種群密度相同 B. O→t5 B種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)
C. t3→t5B種群密度先上升后下降 D. t3→t5A種群密度先上升后下降
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