分析 據圖分析:流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能2.31×107 J/(cm2•a).生產者有槭樹、山毛櫸和樺樹等.調查植物種群密度一般采用樣方法.生態系統具有一定的自我調節能力,所以少量動物的遷入和遷出,出生或死亡都不會使森林中的生物種類和數量發生明顯變化.
解答 解:(1)植食動物能根據植物的性狀、氣味等因素判斷食物并進食,屬于生態系統的信息傳遞功能.
(2)營腐生生活的微生物和動物屬于分解者,影響分解者分解效率的主要環境因素是溫度,溫度主要是通過影響酶活性來影響分解者的分解作用.
(3)據圖分析,該生態系統的能量輸入大于輸出.已知生產者生產者固定的太陽能為2.31×107 J/(cm2•a),流到初級消費者的能量為3.27×105-1.31×105=1.96×105 J/(cm2•a),所以傳遞效率約為(1.96×105)÷(2.3×107)=0.85%.生態系統的能量流動特點是單向流動、逐級遞減.
(4)流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能2.31×107 J/(cm2•a).
(5)圖中植食動物糞便中能量屬于上一營養級的同化能,即植物的同化能.一部分植物葉片被加工為紙張,存在于紙中的能量屬于未被利用的能量.
(6)因為生態系統具有一定的自我調節能力,其調節能量的基礎是負反饋調節,所以少量動物的遷入和遷出,出生或死亡都不會使森林中的生物種類和數量發生明顯變化.
故答案為:
(1)信息傳遞
(2)溫度 酶活性
(3)大于 0.85 單向流動、逐級遞減
提示:生產者同化總量=2.31×107,初級消費者同化總量=3.27×105-1.31×105=1.96×105
(4)2.31×107
(5)植物 未被利用的能量
(6)負反饋 自我調節
點評 本題考查生態系統的結構和功能等知識,意在考察考生對所學生物學知識的理解能力和綜合分析能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用健那綠染色時,在光學顯微鏡下可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴 | |
B. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質是因為其與蛋白質作用產生特定的紫色反應 | |
C. | 成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為細胞壁有選擇透過性 | |
D. | 向錐形瓶的酵母菌培養液通入空氣是為了抑制無氧呼吸的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定蔗糖等還原性糖時,將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶以備下次使用 | |
B. | 在鑒定蛋白質時,加入過量雙縮脲試劑B液會影響結果的觀察 | |
C. | 鑒定細胞中是否存在脂肪時,可用50%的酒精對脂肪細胞解離 | |
D. | 葡萄糖試紙上含有斐林試劑,可用來檢測尿液中是否含有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體育種時取F1的花藥離體培養,即可從中篩選出所需品種 | |
B. | 誘變育種獲得的新品種都能夠穩定遺傳 | |
C. | 雜交育種篩選過程實質上是實現定向提高優良性狀的基因頻率 | |
D. | 雜交育種因操作簡單、育種周期短而被人們廣泛應用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素是由氨基酸脫水縮合而成,具有催化作用 | |
B. | 生物大分子都以碳鏈為骨架,若干個相連的碳原子構成每個單體的基本骨架,許多單體再連接成多聚體大分子 | |
C. | 纖維素和蔗糖的單體均為葡萄糖 | |
D. | 甲(ATCC)是一種單鏈DNA片斷,乙是該片斷的轉錄產物,則甲、乙共由8種核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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