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7.某植物的體細胞染色體數為6對,其根尖細胞有絲分裂的細胞周期為15小時,其中G1期、S期、G2期、M期所占比例如圖.
(1)該植物根尖細胞分裂間期的總時長約為13.8小時.
(2)G1期細胞內完成的主要活動是B、C(多選).
A.染色質絲螺旋纏繞
B.合成一定數量的RNA
C.合成DNA復制需要的酶
D.合成組裝細胞壁的纖維素
(3)如果細胞內存在DNA解旋的現象,則此時細胞可能處于A、B(多選).
A.S期    B.G2期    C.分裂期中期    D.分裂期后期
(4)假設該植物根尖細胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標記,挑選一個正處于分裂期前期的細胞,放入不含放射性的培養液中培養,經過15小時后,培養液中單個細胞內能檢出放射性的染色單體有24條.
(5)植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內的物質被用來形成新的細胞壁,囊泡韻膜將在新的細胞壁兩側形成新的細胞膜.
(6)可用于對染色體進行染色的試劑是C、D(多選).
A.蘇木精    B.蘇丹III    C.龍膽紫    D.醋酸洋紅.

分析 本題是對細胞周期的概念、細胞周期中不同不同時期的變化和DNA復制的特點的綜合性考查,梳理細胞正確的概念和不同時期的變化及DNA復制的特點,然后結合題干給出的信息根據問題具體要求進行回答

解答 解:(1)細胞分裂間期包括G1期、S期、G2期,因此該植物根尖細胞分裂間期的總時長約為15×(5%+52%+35%)=13.8小時.
(2)解:G1期又稱DNA合成前期,主要是完成RNA和與DNA復制有關的酶的合成,為DNA復制做準備.BC正確.
故選:BC.
(3)解:若細胞內存在DNA解旋現象可能是DNA正在進行復制,即處于S期,或者是G2期進行轉錄過程為合成組裝紡錘體的蛋白質準備翻譯的模板,分裂期中期和分裂期后期不存在DNA解旋過程.AB正確.
故選:AB.
(4)由題意可知,該植物含有6對染色體,即12條,正處于分裂期前期的細胞的所有胸腺嘧啶都已被3H標記,經過15小時后,DNA進行了一次復制,并又一次進入前期,此時一條染色體上含有2條染色單體,由于DNA分子是半保留復制,因此所有染色單體都含有放射性.
(5)植物細胞有絲分裂末期在赤道面上會出現一些囊泡,囊泡將彼此融合,囊泡內的物質被用來形成新的細胞壁,囊泡膜將在新的細胞壁兩側形成新的細胞膜.
(6)對染色體進行染色的試劑有龍膽紫、醋酸洋紅.
故答案為:
(1)13.8 
 (2)B、C  
(3)A、B  
(4)24  
(5)細胞膜  
(6)C、D

點評 對細胞周期中不同時期細胞發生的生理過程和變化及DNA復制的特點的理解并形成知識點間的內在聯系是本題考查的重點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西宜春四校高考聯考押題卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種昆蟲控制翅色的等位基因種類共有五種,分別為VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、VE均對v為顯性。VA、VB、VD、VE 互為顯性,都可以表現出各自控制的性狀。該昆蟲體細胞中的基因成對存在,則基因型種類和翅色性狀種類依次分別為( )

A.15和10 B.10和7 C.15和11 D.25和7

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.水果成熟后會變軟與細胞壁中的果膠降解有關,該過程中起作用的主要是多聚半乳糖醛酸酶(PG).果實成熟過程中PG合成顯著增加,能使果實變紅變軟,但不利于保鮮;利用基因工程的方法減少PG基因的表達,可延長果實保質期.科學家將PG基?因反向接到土壤農桿菌的Ti質粒上,導入到番茄細胞中,得到轉基因番茄.請據圖回答:

(1)該基因工程中的目的基因是PG基因,可利用獲取的PG的mRNA,通過反轉錄法獲取,再利用
PCR技術可以迅速得到大量的目的基因.
(2)在該基因上游加結構A可確保基因的反向轉錄,結構A上應具有RNA聚合酶結合位點.
(3)大腸桿菌中的Ti粒的T-DNA實質就是質粒,其主要作用是能將目的基因轉移至受體細胞并且整合到受體細胞染色體DNA上.
(4)科學家將PG基因反向接到Ti質粒上,之所以能抑制PG基因的正常表達,是因為導入的目的基因能轉錄反義RNA,且能與普通番茄的PG基因轉錄的mRNA 互補結合.轉基因番茄培育是否成功,最終可以通過比較轉基因番茄與非轉基因番茄的番茄果實的保質期是否延長來確定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示為某生物核基因表達過程.下列相關敘述不正確的是(  )
A.該過程發生在真核細胞的細胞核內
B.圖中核糖體的移動方向是從下往上進行
C.RNA與DNA的雜交區域中既有A-T又有 U-A之間的配對
D.該基因翻譯時所需tRNA種類數與氨基酸種類數不一定相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人體內蛋白質合成的一個過程,請據圖回答問題:

(1)圖中所合成多肽鏈的原料是氨基酸,圖中(Ⅰ)是tRNA.
(2)圖中所示屬于基因控制蛋白質合成過程中的翻譯過程,該過程發生在細胞的核糖體上(填細胞器).
(3)該過程不可能發生在D
A.神經細胞B.肝細胞C.乳腺細胞D.成熟的紅細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.“探究”是高中生物學習的重要內容,是以設計實驗和進行實驗為核心的實踐活動.請回答下列問題:

(1)探究酵母菌在氧氣充足條件下不能進行酒精發酵的原因是氧氣抑制了酵母菌的無氧呼吸,還是有氧呼吸產生的ATP抑制了酵母菌的無氧呼吸的實驗:
材料用具:錐形瓶、含酵母菌的培養液(試劑1)、酵母菌破碎后經離心處理得到的只含有酵母菌細胞質基質的上清液(試劑2)和只含有酵母菌細胞器的沉淀物(試劑3)、質量分數5%的葡萄糖溶液、ATP溶液、蒸餾水、橡皮管夾若干、其他常用器材和試劑.
實驗步驟:
①取錐形瓶等連接成如圖1所示的裝置三套,依次編號為A、B、C,設定A套為對照組.錐形瓶1中都加入等量的質量分數為10%的NaOH溶液,錐形瓶3中都加入等量的澄清的石灰水.
②A裝置的錐形瓶2中加入10mL的試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水;B裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL ATP溶液; C裝置的錐形瓶2中加入10mL試劑2、10mL質量分數5%的葡萄糖溶液、2mL蒸餾水.
③A、B、C三套裝置均先持續通入氮氣1min,除去錐形瓶中的氧氣,再將A、B、C三套裝置分別作如下處理:A套持續通入氮氣,B套持續通入氮氣,C套持續通入空氣.
④將三套裝置放在相同且適宜條件下培養10h.
⑤觀察澄清石灰水是否變渾濁,判斷酵母菌是否進行無氧呼吸.
(2)探究二氯二乙胺能否抑制癌細胞增殖的實驗:
材料用具:肝部長有腫瘤的小鼠,不同濃度的二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營養物質的細胞培養液,顯微鏡,血球計數板,試管,吸管等.
實驗步驟:
a.取潔凈的培養皿一個,加入適量培養液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開來,置于培養皿中培養;
b.取潔凈的試管5支,加入等量培養液,編號1、2、3、4、5,并在1~4號試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液,5號試管中加入b等量生理鹽水;
c.從培養皿中吸取等量的培養液置于1~5號試管中,振蕩后,在適宜條件下培養-段時間;
d.從靜置的5支試管中吸取適量的培養液置于血球計數板上,在顯微鏡下計數,記錄數據.
實驗分析:
①該實驗的實驗組是1~4號試管.上述實驗步驟d中測量到的數據是否準確,請判斷并作出解釋:
不準確,取樣前培養液沒有搖勻.
②另有同學按照正確的方法進行實驗,得到如圖2結果:
根據以上實驗結果,你能得出的結論有:二氯二乙胺能抑制癌細胞增殖,且在一定范圍內,隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強.

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省中山市高三5月模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(改編題)下圖為處于不同分裂時期的某高等動物細胞示意圖。相關敘述錯誤的是( )

A. 細胞中含有同源染色體的是①②④⑤

B. 細胞中含有4個染色體組的是④

C. ⑥中的染色體數和DNA分子數是③中的兩倍

D. ⑤中可發生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.目前認為化療通過多種途徑介導細胞凋亡來殺死癌細胞.順鉑是常用的化療藥物,但癌細胞易產生順鉑耐藥;雙氫青蒿素也具有抗癌作用.為研究雙氫青蒿素對順鉑耐藥性的影響及其機制,研究者進行了如下實驗.
(1)癌細胞不受機體控制,在適宜條件下能無限增殖.本實驗選用患者的耐順鉑肺腺癌細胞,在CO2恒溫培養箱中進行培養,培養液中除抗生素和一般營養物質外還應含有動物血清,此外培養液中加入一定濃度順鉑,目的是保持所培養的細胞均有順鉑耐藥性.
(2)將上述培養的細胞分為對照組和實驗組.實驗組用二甲基亞砜溶解的雙氫青蒿素處理,對照組的處理應為加入等體積的二甲基亞砜,其它條件相同且適宜.24小時后均換為含1μg/mL順鉑的細胞培養液,培養36小時后收集細胞,觀察并測定細胞凋亡率,結果如下.
分析以上結果說明雙氫青蒿素可以促進耐順鉑肺腺癌細胞的凋亡.
(3)為進一步揭示雙氫青蒿素對順鉑耐藥性影響的機制,研究者檢測了肺腺癌細胞中與凋亡有關的兩種蛋白表達量的相對值,結果如下.
對照組實驗組
抗凋亡蛋白Bcl-2135.293.8
促凋亡蛋白Bax82.6114.8
綜合上述實驗結果,推測雙氫青蒿素可能通過抑制Bcl2基因表達和促進Bax基因表達,從而逆轉順鉑耐藥.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖(一)為一對雌雄果蠅體細胞的染色體圖解,其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體,基因A、a分別控制紅眼、白眼,基因D、d分別控制長翅、殘翅.圖(二)表示雄性果蠅體內某細胞在分裂過程中,細胞內每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細胞中染色體數目變化(乙曲線).請據圖回答:

(1)由(一)圖可推知,雄果蠅配子中有4條染色體,可表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
(2)(一)圖中雌果蠅的基因型可寫成DdXAXa,該果蠅經減數分裂可以產生4種配子.
(3)若(一)圖中雌雄果蠅交配,F1的雌果蠅中純合子所占的比例是$\frac{1}{4}$
(4)(二)圖所示細胞中含有同源染色體的時期在AD段.
(5)(二)圖所示,主要在CD段可能發生等位基因分離;導致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點出現不同基因的變化可發生在BC和CD(答BD也得分)段.
(6)(二)圖所示,從曲線的D點開始,單個細胞中可能不含X染色體,單個細胞中可能含兩個X染色體的時期是FG段.
(7)果蠅常用作動物性遺傳實驗材料的好處是具有容易區分的相對性狀;果蠅容易飼養,繁殖迅速;果蠅染色體數目較少,易于觀察分析(至少寫兩點).

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