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下列關于興奮傳導方向及特點的敘述,不正確的是(  )
A、在神經(jīng)纖維的膜外,興奮傳導的方向與局部電流方向相反
B、在神經(jīng)纖維的膜內,興奮傳導的方向與局部電流方向相反
C、在神經(jīng)元之間,興奮由突觸前膜到突觸后膜是單向傳遞的
D、在神經(jīng)元之間,興奮由突觸前膜到突觸后膜需要神經(jīng)遞質的參與
考點:神經(jīng)沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:興奮時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,使得刺激點處膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負,該部位與相鄰部位產生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.興奮的傳導方向和膜內側的電流傳導方向一致.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:A、在神經(jīng)纖維的膜外,興奮傳導的方向是興奮部位→未興奮部位,局部電流的方向是未興奮部位→興奮部位,A正確;
B、在神經(jīng)纖維的膜內,興奮傳導的方向與局部電流方向相同,都是興奮部位→未興奮部位,B錯誤;
C、由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產生興奮或抑制,所以在神經(jīng)元之間,興奮由突觸前膜到突觸后膜是單向傳遞的,C正確;
D、在神經(jīng)元之間的突觸間隙充滿組織液,所以在神經(jīng)元之間,興奮不是通過電信號而是化學信號傳遞.因此,由突觸前膜到突觸后膜需要神經(jīng)遞質的參與,D正確.
故選:B.
點評:本題考查興奮神經(jīng)纖維上傳導與神經(jīng)元之間傳遞的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物花青素在堿性環(huán)境中顯藍色,中性環(huán)境中顯紫色.酸性環(huán)境中顯紅色,牽牛花在清晨是紅色的花瓣,與此顯色有關的細胞代謝反應式主要是(  )
A、ATP
ADP+Pi+能量
B、C6H12O6
2C3H6O3+能量
C、C6H12O6+6O6+6H2O
6CO2+12H2O+能量
D、6CO2+12H2O
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題:
(1)1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌實驗,如圖是實驗的部分步驟:

寫出上述實驗的部分操作過程:
第一步,用35S標記噬菌體的蛋白質外殼,如何實現(xiàn)對噬菌體的蛋白質外殼的標記?請簡要說明步驟:
 

第二步:用35S標記噬菌體與沒有標記過的大腸桿菌混合.
第三步:一定時間后,攪拌,離心.
(2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清液不含有放射性,而實驗最終結果顯示,在離心液的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理論值低.
①在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,采用的方法是
 

②從理論上講,上清液的放射性應該為0,由于實驗數(shù)據(jù)和理論數(shù)據(jù)之間有較大的誤差,由此對實驗過程進行誤差分析:
a.在實驗過程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng),到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性增高,其原因是
 

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去,將會產生誤差,理由是
 

(3)噬菌體侵染細菌之后,合成新的噬菌體蛋白質外殼需要
 

A.細菌的DNA及其氨基酸B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸D.細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
(4)上述實驗中,不能用15N來標記噬菌體DNA,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經(jīng)過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這種現(xiàn)象能說明(  )
A、動物能感受晝夜節(jié)律信息
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動物的行為
D、蟑螂可以適應各種環(huán)境的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

誘變育種有很多突出優(yōu)點,也存在一些缺點,下列分析正確的是(  )
①結實率低,發(fā)育遲緩  
②提高變異頻率,使后代變異性狀較快穩(wěn)定,因而加快育種進程 
③大幅度改良某些性狀  
④莖稈粗壯,果實種子大,營養(yǎng)物質含量高 
⑤有利個體不多,需要大量的材料.
A、①④B、②③⑤
C、①④⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了加深對基因分離定律的理解,某同學在2個小桶內各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍色各10個,分別代表“配子”D、d).分別從兩桶內隨機抓取1個積木并記錄,直至抓完桶內積木.結果,DD:Dd:dd=10:5:5,該同學感到失望.你應該給他的建議和理由是(  )
A、把方形積木改換為質地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B、每次抓取后,應將抓取的配子放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等
C、改變桶內配子的比例,繼續(xù)重復抓取;保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)
D、將某桶內的2種配子各減少到1個;因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的糖代謝中,不可能完成的是(  )
A、生成二氧化碳和水
B、合成肌糖元與肝糖元
C、轉化成脂肪和乳酸
D、轉化成乙醇和20種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關同位素標記法的應用,錯誤的是(  )
A、可用15N來研究細胞有絲分裂過程中DNA含量的變化
B、可用18O來研究有氧呼吸過程中O2中氧的去向
C、可用14C來研究光合作用過程中CO2中碳的轉移途徑
D、可用35S來研究DNA是否是噬菌體的遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種植物葉肉細胞的模式圖,請回答:

(1)如圖所示細胞中含有RNA的結構有
 
(填數(shù)字標號).天氣晴朗時,A產生的CO2的去向包括
 
(填小寫字母).
(2)若物質X為丙酮酸,則其到達A結構的
 
(填數(shù)字標號),若物質X為[H],則其到達A結構的
 
(填數(shù)字標號).
(3)構成圖中[9]細胞膜的基本支架是
 
,[9]從土壤中吸收NO3-、NH4+的方式主要是
 
.植物體內缺乏氮元素時,會影響葉綠體內
 
 
二類化合物的合成,影響了植物的光合作用速率.

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