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細菌和病毒所共有的特征是（　　）

A、有核糖體

B、進行有絲分裂

C、屬于異養生物

D、以核酸為遺傳物質

考點：核酸在生命活動中的作用

專題：

分析：本題是對細菌和病毒兩種生物共性的考查，回憶細菌和病毒的結構與功能，分析二者的相同點，然后對選項進行解答．

解答： 解：A、病毒不具有細胞結構，無核糖體，A錯誤；
B、細菌是原核生物不進行有絲分裂，其分裂方式是二分裂，病毒不具有細胞結構，不能進行任何方式的細胞分裂，B錯誤；
C、細菌中存在自養細菌，C錯誤；
D、細菌與病毒共有的物質是蛋白質和核酸，它們都以核酸作為遺傳物質，D正確．
故選：D．

點評：本題的知識點是病毒與細菌的共性，真核細胞與原核細胞的分裂方式，細菌的同化作用類型，對于相關基礎知識的記憶是解題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．在一塊土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種的農作物，叫間作套種．據表分析．

品種	水稻	玉米	人參
光飽和光照強度^*（klx）	40～50	30	4～5
生活環境	水生	陸生	陸生

*當達到某一光強度時，植物光合速率就不再增加，這種現象稱為光飽和現象．
（1）表中能進行間作套種的兩個品種是

，依據的生態工程的基本原理主要是

．
（2）作物栽培需要“正其行，通其風”．“通風”的主要目的是增強光合作用的

過程．“土不翻，苗不歡”，原因是“松土”能

．但大面積的松土也能帶來

等環境問題．
Ⅱ．取大小和活力基本一致的綠豆種子3000粒，隨機平均分成甲、乙兩組，甲組放置在適宜的光照條件下培養，乙組在黑暗中培養．待種子萌發時，每天同一時刻抽取50粒（顆）測量其干重，結果大致如圖所示．
（3）實驗中的無關變量有

（答兩點即可）．
（4）曲線

顯示的是光照條件下培養時干重變化的情況，M點表示的生理意義是

．

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如圖表示三個通過突觸連接的神經元．現于箭頭處施一強刺激，則能測到動作電位的位置是（　　）

A、a和b

B、a、b和c

C、c、d和e

D、a、b、c、d和e

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科目：高中生物 來源： 題型：

酒精是生物實驗常用試劑之一，下列實驗中關于酒精的使用，正確的是（　　）

A、用酒精消毒時，無水酒精的殺菌效果最好

B、制作洋蔥根尖細胞裝片時，用體積分數為95℃的酒精對解離后的根尖漂洗

C、色素的提取和分離實驗中，用無水酒精作有機溶劑提取色素

D、DNA粗提取過程中，用體積分數為95℃的冷酒精進一步純化DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長．這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關．下列分析正確的是：（　　）
①A處生長素濃度較B處高，莖對生長素敏感性高，A處生長受抑制，B處生長快，莖向上生長
②D處生長素濃度較C處高，根對生長素敏感性高，D處生長受抑制，C處生長快，根向下生長
③C處生長素濃度較D處高，根彎曲向下生長
④B處生長素濃度較A處高，莖彎曲向上生長．

A、①③

B、②④

C、①②

D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：