A、實驗中將葡萄糖溶液煮沸的目的是滅菌和去除溶液中的O2 |
B、在探究有氧呼吸的實驗過程中,泵入的空氣應去除CO2 |
C、實驗中需控制的無關變量有溫度、pH、培養液濃度等 |
D、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、海帶多糖是一種抗體,參與人體的特異性免疫過程 |
B、免疫細胞的凋亡與遺傳機制無關,而與糖類的多少有關 |
C、對放療的癌癥患者,可利用海帶多糖進行輔助治療 |
D、免疫細胞凋亡是一種病理現象,患者可服用海帶多糖進行治療 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線中隨水深增加,凈初級生產量下降,可能原因是光強度下降 |
B、若該生態系統長期處于C點所示的狀態,則可處于穩定狀態 |
C、凈初級生產量用于植物的生長繁殖,A處的植物長勢最好 |
D、在自然狀態下,一般凈初級生產量高則次級生產量也高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原分解轉化為血糖 |
B、神經一體液調節是維持機體穩態的主要調節機制 |
C、小白鼠的垂體摘除后,其體內促甲狀腺激素釋放激素含量減少 |
D、摘除胸腺的個體無法完成對病毒的免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞中的RNA主要在細胞核中合成 |
B、黑暗狀態下葉肉細胞均有ATP的合成與水解 |
C、離體的葉肉細胞經脫分化喪失光合作用能力 |
D、適宜光照下葉綠體釋放的O2量和CO2量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小麥種子在萌發初期,有機物總量在增加 |
B、進入夜間,葉肉細胞停止合成ATP |
C、通風良好,可防止貯存的水果遭受酒精毒害 |
D、細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體的有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構建重組DNA時,可用BglⅡ和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體 |
B、構建重組DNA時,可用EcoR I和Sau3A I切割目的基因和Pl噬菌體載體 |
C、圖乙中的P1噬菌體載體只用EcoR I切割后,含有2個游離的磷酸基團 |
D、用EcoR I切割目的基因和P1噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產生一種重組DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病是常染色體顯性遺傳、乙病是常染色體隱性遺傳 | ||
B、Ⅱ-3的致病基因均來自于Ⅰ-2 | ||
C、Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有兩種可能 | ||
D、若Ⅲ-4和Ⅲ-5結婚,生育一患兩種病的孩子的概率是
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