分析 分析題圖:圖示是大廣海灣某泥質海岸生態護坡的模式圖,從高處到低處依次是海擋林帶、灌草叢帶、鹽生草甸、挺水植物.圖中方框內表示該水域的食物網簡圖,其中植物表示生產者,其余生物均表示消費者,該食物網中含有4條食物鏈,即植物→小型飛行草食動物→沙氏變色晰、植物→大型飛行草食動物→沙氏變色晰、植物→地面草食動物→沙氏變色晰、植物→地面草食動物→小型地面肉食動物→沙氏變色晰.
解答 解:(1)圖示不同地段分布著不同的種群,這主要體現了群落的水平結構.寸草不生的荒灘短期內出現物種比較豐富的坡地生物群落的現象屬于群落演替,這種短時間內的演替是由于人們通過對沙灘培土、引種等措施而實現的,這說明人類活動可改變群落演替的方向和速度.
(2)圖中沙氏變色晰可捕食小型地面肉食性動物,同時兩者還競爭地面草食動物,所以沙氏變色晰與小型地面肉食性動物之間的關系為捕食和競爭;沙氏變色晰在食物網中處于第三、四營養級.
(3)能量流動的特點是單向流、逐級遞減,且能量傳遞效率為10%-20%,若字母代表能量值,則b-e中能確定大小關系是b與c(b>c);圖中能量從第一營養級到第二營養級的傳遞效率=$\frac{第二營養級的同化量}{第一營養級的同化量}$=$\frac{b+d+e}{a}$.
(4)生態護坡的優點:減少污染;凈化空氣;保持水土;美化環境等.
故答案為:
(1)水平 群落演替 人類活動可改變群落演替的方向和速度
(2)捕食、競爭 第三、四營養級
(3)b與c (b>c) $\frac{b+d+e}{a}$
(4)減少污染;凈化空氣;保持水土;美化環境等
點評 本題考查生態系統的結構和功能、群落演替等知識,要求考生識記群落演替的過程、類型及特點,掌握影響群落演替的因素;識記生態系統的結構,能根據食物網判斷生物間的中間關系及某一生物所處的營養級別;掌握能量傳遞效率的相關計算,能結合圖中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 材料 | 實驗條件 | 觀察內容 |
a | RNA | 試劑甲 | 顏色反應 |
b | 人的口腔上皮細胞 | 健那綠 | 細胞結構乙 |
c | 酵母菌和葡萄糖溶液 | 溴麝香草酚藍水溶液 | 因變量丙 |
A. | 吡羅紅、細胞核、溴麝香草酚藍水溶液變為灰綠色的速度 | |
B. | 醋酸洋紅、線粒體、溴麝香草酚藍水溶液產生氣泡的速度 | |
C. | 吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍水溶液變渾濁的速度 | |
D. | 吡羅紅、線粒體、溴麝香草酚藍水溶液變為黃色的速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示①為大量元素,③④為微量元素 | |
B. | 人體缺③會影響正常的有氧呼吸功能 | |
C. | 甲狀腺激素、血紅蛋白等從細胞中分泌到外部環境的方式是胞吐 | |
D. | 圖示化合物合成過程中都需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續的過程 | |
B. | 細胞自然更新和被病原體感染的細胞的清除都能夠由細胞凋亡完成 | |
C. | 細胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 細胞分化和衰老的共同表現是都有細胞形態、結構和功能上的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “生物膜”上附著的微生物在生態系統中屬于消費者 | |
B. | “生物膜”上附著的微生物呼吸方式不一定是有氧呼吸 | |
C. | 該反應器中所用的“生物膜”亦可用于海水淡化 | |
D. | 該反應器對有機廢水和無機廢水都有很好的凈化效果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檸檬酸循環直接把葡萄糖中的化學能轉化為ATP中的化學能 | |
B. | 卡爾文循環把ATP和NADPH中的化學能轉換成有機物中的化學能 | |
C. | 檸檬酸循環消耗二氧化碳,卡爾文循環產生二氧化碳 | |
D. | 檸檬酸循環只在黑暗條件下進行,卡爾文循環只在光照條件下進行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐.某課題組研究了生長素類似物甲對微型月季側芽生長的影響.如圖為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是( )
A.X>Y,X>Z,Y<Z
B.X>Y,X>Z,Y>Z
C.X>Y,X>Z,Y與Z之間大小關系不確定
D.X、Y、Z之間大小關系都不確定
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