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【題目】蚯蚓分解處理技術可實現固體廢物的減量化和資源化。下圖為某農業生態系統的示意圖,下列敘述正確的是(

A.該生態系統中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者

B.該生態工程設計突出體現了物質循環再生的原理

C.農作物、果樹等植物獲取的物質和能量主要來自有機肥

D.影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度、含水量等

【答案】BD

【解析】

生態工程的基本原理:

①物質循環再生原理:物質能在生態系統中循環往復,分層分級利用;

②物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性;

③協調與平衡原理:生態系統的生物數量不能超過環境承載力(環境容納量)的限度;

④整體性原理:生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;

⑤系統學和工程學原理:系統的結構決定功能原理:要通過改善和優化系統結構改善功能;

系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+12”

A、生態系統中的微生物不一定是分解者,如硝化細菌為生產者,A錯誤;

B、該生態系統中,物質能在生態系統中循環往復,分層分級利用,體現了物質循環再生原理,B正確

C、植物獲得的能量來自太陽光能,C錯誤;

D、分析圖示可知,影響蚯蚓分解處理效率的因素有溫度和含水量等,D正確。

故選BD

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據圖分析回答下列問題:

1圖1曲線表示物質A生成物質P的化學反應,在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程。圖中_____表示酶所降低的活化能,如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將______上移/下移

2圖2縱軸為酶促反應速率,橫軸為底物濃度,其中能正確表示酶量增加1倍時,底物濃度和反應速率關系的是_______填A或B

3圖3是ATP與ADP之間的相互轉化圖。其中B表示_____物質,X1和X2____是/否同一種物質,在細胞的主動運輸過程中伴隨著_____酶1/酶2所催化的化學反應,ATP之所以喻成為細胞內流通的能量通貨,是因為能量可通過ATP在_________之間循環流通。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】杜泊羊以其生長速度快、肉質好等優點,被稱為鉆石級肉用綿羊。 科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如下圖所示,相關敘述正確的是

A. 為了獲得更多的卵母細胞,需用雌激素對雌性杜泊羊進行處理

B. 從卵巢中采集的卵母細胞可直接與獲能的精子進行體外受精

C. 為避免代孕綿羊對植入胚胎產生排斥反應,應注射免疫抑制劑

D. 為了進一步擴大繁殖規模,可通過胚胎分割技術獲得同卵雙胎

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動物卵原細胞減數分裂形成成熟卵子的過程,只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成。下面為某哺乳動物卵子及早期胚胎的形成過程示意圖(N表示染色體組)

據圖分析,下列敘述錯誤的是( )

A.次級卵母細胞形成的過程需要激素調節

B.細胞只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

C.細胞分裂后期染色體數目相同

D.培育轉基因動物應選擇細胞作為受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程技術生產可食用疫苗的部分過程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內切酶。下列有關說法正確的是

A. 構建基因表達載體需要用到EcoRⅠ、PstⅠ兩種限制酶

B. 若用圖中四種限制酶同時切割質粒,可以產生四個DNA片段

C. 表達載體中除圖示標注的結構外還應有啟動子和終止子等調控因子

D. 篩選含重組質粒的受體細胞時應在培養基中加入卡那霉素抗性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發現,線粒體內的部分代謝產物可參與調控核內基因的表達,進而調控細胞的功能。下圖為T細胞中發生上述情況的示意圖,請據圖回答下列問題:

1)丙酮酸進入線粒體后先經氧化脫羧形成乙酰輔酶A,再徹底分解成__________[H][H]經一系列復雜反應與__________結合,產生水和大量的能量,同時產生自由基。

2)線粒體中產生的乙酰輔酶A可以進入細胞核,使染色質中與__________結合的蛋白質乙酰化,激活干擾素基因的轉錄。

3)線粒體內產生的自由基穿過線粒體膜到__________中,激活NFAT等調控轉錄的蛋白質分子,激活的NFAT可穿過__________進入細胞核,促進白細胞介素基因的轉錄。轉錄后形成的__________分子與核糖體結合,經__________過程合成白細胞介素。

4T細胞內乙酰輔酶A和自由基調控核內基因的表達,其意義是__________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響,設置甲乙丙三個實驗組,各組溫度條件不同,其他條件相同且適宜,測定各組在不同反應時間內的產物濃度,結果如圖。以下分析正確的是

A. 在t時刻之后,甲組曲線不再上升,是由于受到酶數量的限制

B. 在t時刻降低丙組溫度,將使丙組酶的活性提高,曲線上升

C. 若甲組溫度小于乙組溫度,則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度

D. 若甲組溫度大于乙組溫度,則酶的最適溫度不可能大于甲組溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的雄性不育株AB是野生型玉米的突變體,表現為高溫雄性不育、低溫可育。

1)在_____________條件下,將雄性不育突變體與野生型隔行種植,收獲___________植株上的種子并種植得到F1F1自交獲得F2,后代表現型見下表。

雜交組合

親本

F1育性

F2育性

A╳野生型

可育

可育:雄性不育=15:1

B╳野生型

可育

可育:雄性不育=3:1

2)雜交組合甲中F1全部為可育,說明________為顯性性狀,F2可育:雄性不育=15:1,說明控制雄性不育性狀的基因的遺傳符合_______________定律,位于________染色體上。

3)為確定突變體B雄性不育基因在Ⅱ號還是Ⅲ號染色體上,科研人員利用SNP對基因進行定位,SNP是基因組水平上由單個核苷酸的變異引起的DNA序列多態性。

將突變體B和野生型進行雜交,得到的F1植株自交。將F1植株所結種子播種于_____________的環境下,統計F2雄性育性。

分別檢測F2雄性不育個體的SNP1SNP2,若全部個體的SNP1檢測結果為__________SNP2檢測結果為_____________,則雄性不育基因在Ⅲ號染色體上,且與SNP1m不發生交叉互換。

4)玉米雄性不育突變體廣泛用于玉米的育種過程中,請根據上述內容闡明雄性不育突變株作為育種材料的優點__________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在異彩紛呈的生物世界中,微生物似乎有些沉寂,但它們無處不在,與我們的生活息息相關。請回答下列問題:

(1)處理由無機物引起的水體富營養化的過程中,好氧異養菌、厭氧異養菌和自養菌這三種類型微生物發揮作用的先后順序是_____________________________________________

(2)菌落對微生物研究工作有很大作用,可用于____________________(答出兩項即可)等工作中。

(3)營養缺陷型菌株因喪失合成某些生活必需物質的能力___________(填不能)在基本培養基上生長。進行NH3→HNO2→HNO3的過程的微生物是____________(自養型異養型”)

(4)在腐乳制作過程中必須有能產生________的微生物參與,后期加入香辛料既能調節風味,還具有______________的作用。

(5)果酒發酵裝置內要留1/3空間,在發酵期的用途是初期______________,耗盡O2后進行______________

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