分析 圖示為花粉的形成與發(fā)育過程,①是花粉母細胞(小孢子母細胞),②③④⑤是減數(shù)分裂產生的4個小孢子,⑥是花粉粒,⑦⑧分別是花粉粒進行一次有絲分裂產生的花粉管細胞核和生殖細胞核.
解答 解:Ⅰ、(1)圖中⑦、⑧是由花粉粒進行分裂產生的兩個核,分別是花粉管細胞核和生殖細胞核;由于兩者來自于同一個花粉粒的有絲分裂產生的,所以兩者的基因型相同.
(2)被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷小包子四分體時期、單核期和雙核期等階段.在進行月季花藥組織培養(yǎng)時,選擇單核(靠邊)期的花藥接種,培養(yǎng)成功率最高.確定花粉發(fā)育時期最常用的方法是醋酸洋紅法,但是對于花粉細胞核不易著色的植物,需采用焙花青-鉻礬法,焙花青-鉻礬法藍黑色.
Ⅱ、從橘皮中提取的橘皮精油有很高的經(jīng)濟價值,一般提取橘皮精油的方法是壓榨法,新鮮橘皮要用石灰水浸泡處理,以破壞細胞結構、分解果膠、防止橘皮滑脫,從而提高出油率.
故答案為:
Ⅰ、(1)花粉管細胞核 相同
(2)單核(靠邊) 醋酸洋紅液 焙花青-鉻礬法 藍黑色
Ⅱ、壓榨法 石灰水
點評 本題考查植物組織培養(yǎng)相關知識的記憶和理解能力.意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結構的能力.注意植物花粉的形成過程和普通的減數(shù)分裂是有區(qū)別的.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④分別是突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜 | |
B. | ②釋放神經(jīng)遞質依賴細胞膜的流動性 | |
C. | ①的形成與高爾基體有關 | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 富含鐵的 細胞培養(yǎng)液 | 實驗材料(乳腺癌細胞) | 處理方式 | 16小時后乳腺癌細胞的相對數(shù)目百分比 |
A | 一定量 | 一定數(shù)量 | 101.9% | |
B | 同上 | 同上 | 加入轉鐵蛋白 | 109.6% |
C | 加入水溶性青蒿素 | 10.4% | ||
D | 先加入轉鐵蛋白,再加入青蒿素 | 0.2% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作真核細胞的三維結構 | B. | 制作DNA雙螺旋結構 | ||
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化規(guī)律 | D. | 探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提供進化原材料的突變和基因重組決定了進化方向 | |
B. | 自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 | |
C. | 物種的形成可以不經(jīng)過隔離 | |
D. | 物種之間的共同進化都是通過物種間生存斗爭實現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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