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16.如圖所示為一人工種子.下列與人工種子培育過程的有關敘述中不正確的是(  )
A.胚狀體是由未分化的,具有分裂能力的細胞構成
B.胚狀體是由愈傷組織再分化而成,離體細胞只有形成愈傷組織才能表現出全能性
C.同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D.人工種子一般是用離體的植物細胞通過組織培養技術獲得

分析 1、人工種子:通過植物組織培養得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子.
2、植物組織培養依據的原理為植物體細胞的全能性,即已經分化的細胞仍然具有發育成完整植株的潛能;培養過程的順序是離體植物器官、組織或細胞(外植體)脫分化形成愈傷組織,再分化形成根、芽等器官進而形成新的植物體.

解答 解:A、胚狀體是由愈傷組織再分化而成的,是由未分化的,具有分裂能力的細胞構成的,A正確;
B、胚狀體是由愈傷組織分化而成的,離體細胞在適宜的條件下都能表現出全能性,B錯誤;
C、人工種子是由離體的組織或細胞培養而來的,屬于無性繁殖,具有相同的遺傳物質,因此同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型,C正確;
D、人工種子是利用植物組織培養獲得胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等,然后包上人工種皮就形成了人工種子,D正確.
故選:B.

點評 本題考查人工種子的相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農業大學附屬中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

在進行植物細胞融合實驗時,要除去細胞壁,應選擇

A.淀粉酶 B.蛋白酶 C.纖維素酶 D.麥芽糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某生態系統中的生物存在如圖所示的食物關系,該食物網的消費者中,哪種生物滅絕一定會導致另一種生物滅絕(  )
A.B.C.D.

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4.圖示表示某哺乳動物體內正在進行分裂的一個細胞.下列敘述正確的是(  )
A.該細胞處于有絲分裂后期B.該細胞分裂過程發生了基因突變
C.該細胞含有4個染色體組D.該細胞產生的卵細胞有兩種基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關碳元素的敘述,不正確的是(  )
A.在細胞中,碳元素屬于大量元素
B.碳元素是構成細胞的最基本的元素
C.碳元素參與生物體內所有化合物的組成
D.地球上的生命是在碳元素的基礎上建立起來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.纖維素、纖維素酶、植物的遺傳物質的基本組成單位依次是(  )
A.葡萄糖、氨基酸和核苷酸B.葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
C.葡萄糖、氨基酸和脫氧核酸D.淀粉、蛋白質和DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.進入冬季,部分城市出現嚴重霧霾,與秸稈野外焚燒有一定關系.為破解秸稈處理瓶頸,微生物專家力圖通過微生物降解技術使秸稈能盡快腐爛掉,增加土壤肥力.緩解環境污染.試分析并回答有關問題:
(1)專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合.其中細菌在細胞結構上與其他兩者不同.
(2)纖維素酶是一種復合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二塘分解為葡萄糖.
(3)微生物專家為從發黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產菌株,制備了選擇培養基,將菌液進行一系列梯度稀釋,從而得到單個菌落,再采用剛果紅染色方法進行鑒定,得到如圖的菌落.那么,圖中降解 纖維素能力最強的菌株是1(填圖中序號).
(4)圖中所示培養基從物理狀態上看,屬于固體培養基.
(5)為探究催腐劑在不同條件下對玉米秸稈的分解作用,將經過滅菌處理的秸稈平分成下表的甲、乙、丙三組,均放在無菌環境條件下進行培養,得到如下實驗現象:
組別催腐劑溫度/℃實驗現象
25第25天落葉還沒有變化
25第25天落葉完全腐爛
35第18天落葉完全腐爛
該實驗還存在不完善之處,請你說出其中一點缺少35度無催腐劑的對照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示真核生物細胞的結構與功能,下列與此相關的敘述,正確的一項是(  )
A.圖中物質甲表示蛋白質,物質乙表示磷酸
B.沒有中心體的增殖細胞,紡錘體將不能形成
C.能形成ATP的場所是①、②且都含有DNA、RNA、蛋白質和磷脂等成分
D.④在洋蔥根尖根毛區細胞有絲分裂過程中發揮重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥的原因,按順序是(  )
A.缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C
B.缺乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、生長激素
C.缺乏維生素C、生長激素、胰島素、甲狀腺激素
D.缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素

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