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7．下列屬于生態系統食物網特征的是（　　）

	A．	同一種動物只能占據一個營養級		B．	一種生物只能被另一種生物捕食
	C．	同一營養級的動物一定是一個種群		D．	第一營養級的生物通常指綠色植物

分析食物鏈：在生態系統中，各種生物之間由于捕食關系而形成的一種聯系．　
食物網：在一個生態系統中，許多食物鏈彼此交錯連接成的復雜營養結構．

解答解：A、同一種動物在不同的食物鏈中可以占據不同的營養級，A錯誤；
B、一種生物可以同時被多種種生物捕食，B錯誤；
C、同一營養級的動物可能是不同的生物，不一定是一個種群，C錯誤；
D、第一營養級的生物通常指綠色植物，即生產者，D正確．
故選：D．

點評本題考查了生態系統結構的知識，要求考生能夠掌握食物鏈和食物網以及有關營養級的知識，要求考生明確食物鏈的起點為生產者，同一種生物在不同的食物鏈中可以占有不同的營養級，再結合所學知識準確判斷各項．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關育種的說法正確的是（　　）

	A．	二倍體水稻的花粉經離體培養，理論上可得到單倍體水稻，稻穗米粒變小
	B．	三倍體植物不能由受精卵發育而來，但可通過植物組織培養方法得到
	C．	在由Aabb和aaBB培育出aabb的各種育種方法中，最簡單快捷的方法是單倍體育種
	D．	在馬鈴薯育種時，只要雜交后代出現所需性狀，即使不是純合子也可保留作為種薯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關于組織中成分鑒定的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	雙縮脲試劑A液是為了提供堿性環境
	B．	斐林試劑中甲液和乙液等量混合后使用
	C．	所有的蛋白質均能與雙縮脲試劑反應
	D．	花生子葉薄片上加50%的酒精是溶解其油脂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．

如圖是動物某分泌細胞．向細胞內注射用放射性同位素³H標記的氨基酸，一段時間后，在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質．請回答下列問題（[]內填序號）：
（1）請舉例寫出兩種分泌蛋白質：抗體消化酶蛋白質類激素
（2）圖中的①、③、⑤分別是細胞膜、高爾基體、內質網
（3）⑥的分泌蛋白質首先是由[④]核糖體合成的．
（4）圖中②是囊泡，在細胞內被形象地稱為深海中的潛艇．
（5）分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的．
（6）能檢測到含有放射性的物質依次出現在哪些細胞器？④→⑤→③（用序號和箭頭表示）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生態系統穩定性的敘述中，錯誤的是（）

A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩定性提高

B．在一塊牧草地上通過管理提高某種牧草的產量后，其抵抗力穩定性提高

C．在一塊牧草地上栽種喬木形成樹林后，其恢復力穩定性下降

D．一塊牧棄耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力穩定性提高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．研究人員對取自4種不同生物的部分生活細胞（甲、乙、丙、丁）進行分析、觀察等實驗，獲得的結果如下表（表中“√”表示有，“×”表示無），試判斷甲、乙、丙、丁4種細胞中最可能取自下列哪組生物？（　　）

	核膜	葉綠素	葉綠體	線粒體	中心體	核糖體	纖維素酶處理的結果
甲	×	√	×	×	×	√	無變化
乙	×	×	×	×	×	√	無變化
丙	√	×	×	√	×	√	外層結構被破壞
丁	√	√	√	√	√	√	外層結構被破壞

	A．	乳酸菌、團藻、水稻、光合細菌		B．	水稻、藍藻、乳酸菌、團藻
	C．	藍藻、乳酸菌、水稻、團藻		D．	團藻、水稻、乳酸菌、藍藻

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶八中高二下學期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是有關燕麥實驗的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是（）