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下列有關生物體內化學元素的說法正確的是( 。
A、微量元素不一定是生物生活所必需的
B、植物吸收的礦質元素包括C、H、O、N
C、硼能夠促進種子萌發和根的生長
D、磷是細胞膜結構的組成元素之一
考點:無機鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:根據元素的作用分析作答.
解答: 解:A、植物體除需要鉀、磷、氮等元素作為養料外,還需要吸收極少量的鐵、硼、砷、錳、銅、鈷、鉬等元素作為養料,這些需要量極少的,但是又是生命活動所必須的元素,叫做微量元素.A錯誤;
B、礦質元素是指除C、H、O以外,主要由根系從土壤中吸收的元素.B錯誤;
C、硼能夠促進花粉的萌發和花粉管的伸長.C錯誤;
D、磷是細胞膜組成成分磷脂的組成元素之一,D正確.
故選:D.
點評:本題重點考查了無機鹽的主要存在形式和作用.基礎性強,綜合分析回答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于高爾基體功能的敘述不正確的是(  )
A、參與細胞的分泌,將內質網加工后的蛋白質進一步加工并運輸
B、參與膜的轉化,高爾基體通過產生“小泡”使內質網膜與細胞膜進行一定的轉化
C、參與細胞壁的形成,植物細胞壁中的多糖是在高爾基體合成的
D、參與糖類、脂質的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知家雞的突變類型無尾(M)對普通類型有尾(m)是顯性.現用普通有尾雞(甲群體)的受精卵來孵小雞,并在孵化早期向卵內注射微量胰島素,孵化出的小雞(乙群體)表現出無尾性狀.為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變,可行性方案是( 。
A、甲群體×甲群體,孵化早期向卵內不注射胰島素
B、甲群體×乙群體,孵化早期向卵內注射胰島素
C、乙群體×乙群體,孵化早期向卵內不注射胰島素
D、乙群體×乙群體,孵化早期向卵內注射胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態系統信息傳遞的說法,不正確的是( 。
A、任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力就無法適應環境
B、信息傳遞應用在農業生產中,既可提高農產品的產量,又可對有害動物進行控制
C、延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產量,這屬于行為信息的合理利用
D、在生態系統中,能量、物質和信息三者之間的關系是密不可分的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列生物學研究中,選擇的技術(方法)不恰當的是( 。
A、用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復制
B、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
C、用標志重捕法進行鼠種群密度的調查
D、利用動物細胞培養技術檢測有毒物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗或操作中,采用的技術手段相似的一組是(  )
①證明光合作用過程中釋放的氧氣來自水   
②單克隆抗體的制備
③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌   
④證明DNA復制的方式為半保留復制.
A、①④B、②④C、①②D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個通過突觸相連接的神經元,若在箭頭處施加一強刺激,則不能檢測到膜內外電位變化的位置是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校生物興趣小組用伊樂藻I進行光合作用的實驗,他們將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結果如圖1中曲線表示(伊樂藻光合速率用單位時間O2釋放量表示),Ⅱ進行呼吸作用的實驗,如圖3是一種可測定呼吸速率的密閉系統裝置.

(1)B點的含義是
 

(2)該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗,結果如曲線2和曲線3,D、E、F點的限制因素主要是
 
.BC段的限制因素主要是
 

(3)該小組分離出伊樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養,在b上發生的能量轉換為
 
,由b轉移至c的物質主要包括
 

(4)如該小組繼續以該綠色植物葉片為材料做葉綠體色素的提取和分離實驗,則劃濾液細線的要求是
 
,分離出四條色素帶從上到下依次是
 

(5)關閉活塞,在適宜溫度下,30分鐘后,讀取有色液滴向
 
(左/右)移動.
(6)為了使測得的有色液滴移動數值更準確,必須進行校正.校正裝置的容器和小瓶中應分別放入
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示3株經充分“饑餓”處理后的同種相似植株放在不同的鐘罩內,以下關于本實驗的目的敘述中最準確的是( 。
A、證明光合作用產生的有機物的量隨CO2濃度增大而增大
B、證明光合作用的必須條件是光
C、證明過多的CO2阻礙光合作用
D、證明NaOH能促進光合作用

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同步練習冊答案
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