A、核糖核苷酸 | B、脫氧核苷酸 |
C、高爾基體 | D、內質網 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、構建基因表達載體是基因工程的核心 |
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀 |
C、當目的基因導入受體細胞后,便可以穩定維持和表達其遺傳特性了 |
D、將目的基因轉入大腸桿菌細胞首先要用鈣離子處理細胞,使之成為感受態細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與果酒發酵和果醋發酵的微生物都含有線粒體 |
B、果酒制成后只需將裝置轉移至漏度較高的環境中即可制作果醋 |
C、在腐乳制作過稃中發揮作用的微生物主要是毛霉 |
D、在腐乳裝瓶時自下而上隨層數的增加逐漸減少鹽量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體 |
B、溶酶體能合成多種水解酶 |
C、衰老細胞的細胞核體積增大,核膜內折 |
D、在普通光學顯微鏡下可分辨出核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在乳酸菌中可以發生a、e過程 |
B、在葉綠體中可以發生b、c、d過程 |
C、c由起始密碼子開始終止密碼子結束 |
D、e和d過程需要的原料相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖示可以說明神經系統能調控內分泌系統的活動 |
B、如果內分泌腺為甲狀腺,則激素⑥的增加可引起激素③和④的增加 |
C、①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳導 |
D、感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺,能構成一個完整的反射弧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、④⑤ |
C、②③④ | D、②④ |
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