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圖甲表示小麥葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時,單位時間內CO2釋放量/(mg?cm-2.?h-1)和O2產生總量/(mg?cm-2?h-1)的變化.圖乙表示小麥葉肉細胞光合作用速率與光照強度的關系.下列敘述錯誤的是(  )
A、圖甲中光照強度為c時,光合作用強度=呼吸作用強度
B、根據圖甲可知圖乙中A點的值是6 mg/cm2?h
C、圖乙中限制C點光合作用速率的因素主要是CO2濃度、溫度
D、若將空氣中的CO2濃度降低,則圖乙中B點向左移動,X點向右移動
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖甲a說明光合作用強度為0此時呼吸作用最大,b說明光合作用強度吸收氧氣的量等于呼吸作用強度釋放的二氧化碳的量,c說明呼吸作用強度為0光合作用的速率等于最大呼吸作用速率,達到光補償點,對應圖乙的B點,d說明光合作用強度大于c光合作用強度.圖乙中,A為光照為0時的光合作用的速率為0是的呼吸作用,B光補償點,C為在光照強度為X的光飽和點.
解答: 解:A.從圖甲可以看出,小麥葉肉細胞單位時間內呼吸作用釋放的CO2量為6mg,而光照強度為c時,O2產生總量為6mg,即光合作用強度=呼吸作用強度;A正確.
B.圖乙中A點光照強度為0,表示呼吸作用的速率;B正確.
C.圖乙中c點時,光照強度不再是限制因素,限制因素是CO2濃度、溫度;C正確.
D.空氣中的CO2濃度降低,光合作用速率減弱,B光補償點右移,X光飽和點左移動;D錯誤.
故選:D.
點評:考查光合作用的影響因素,以圖形作為信息的載體,考查了光合作用的相關知識,提升了學生分析圖形,以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

長期以來人們只注重水稻培育品種的產量及質量,卻忽略野生品種的保存.近年來有學者的實驗結果發現,受到某些細菌感染的野生品種水稻有40%的存活率,而人工培育的水稻遭受感染后則全數死亡.下列與之相關的敘述中,合理的一項是(  )
A、人工培育的水稻品種缺乏遺傳變異
B、野生品種的水稻有較高的物種多樣性
C、野生品種的水稻對病毒具有較強的適應力
D、野生品種滅絕會降低水稻的基因多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅形成基因型為AbRc的卵細胞占有10%,則A-b之間的交換值、該果蠅減數分裂時發生互換的初級卵母細胞數比例、最多能形成的卵細胞種類數分別是(  )
A、20%   40%   16
B、20%   10%   8
C、40%   80%   4
D、80%   40%   4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關內環境穩態的敘述,正確的一項是(  )
A、穩態是機體在神經系統的調節下,通過各個器官、系統的協調活動來共同維持的
B、穩態是指機體內環境的各項理化性質保持恒定的狀態
C、內環境穩態是所有動物體進行正常生命活動的必要條件
D、人體維持內環境的調節能力是有限的,外界環境變化和自身調節障礙都可能破壞內環境的穩態

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是果蠅的一個精原細胞在減數分裂過程不同時期中,染色體、染色單體、DNA的數目變化,其中可能發生等位基因分離的時期是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

突變引起基因頻率的改變是普遍存在的.研究人員調查了某地區某物種后發現,此物種共有a個個體,每個個體有b對基因.假設每個基因的突變都是c,則此物種每一代出現的基因突變數大約為(  )
A、2abc
B、abc
C、
1
2
abc
D、(
2
a
)bc

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的說法,不科學的是(  )
A、先天性的疾病不一定都是遺傳病
B、禁止近親結婚可降低各種遺傳病在群體中的發病率
C、遺傳病的發病不僅與遺傳因素有關,也與環境因素相關
D、基因突變和染色體的變異都有可能導致人類出現遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于線粒體和葉綠體的比較,錯誤的是(  )
A、兩種細胞器中都有自己的DNA、RNA和核糖體等蛋白質合成系統
B、兩種細胞器都能實現能量的轉換
C、線粒體中的嵴大大增加了膜面積而葉綠體中沒有增加膜面積的結構
D、綠色植物中線粒體的分布比葉綠體的更廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體中絕大部分神經元之間的興奮傳遞是通過遞質實現的,下列關于突觸和興奮傳遞的敘述,錯誤的是(  )
A、興奮通過突觸時先由電信號(電位變化)轉化為化學信號(遞質釋放),再轉化為電信號
B、突觸前后兩個神經元興奮是同時發生的
C、構成突觸的兩個神經元之間是有間隙的
D、興奮在突觸處只能單向傳遞

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