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14.圖為“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗時拍攝的顯微照片和繪出的曲線圖.

據圖回答下列問題:
(1)“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗中漂洗的目的是防止解離過度,便于染色.染色常用的化學試劑是龍膽紫溶液或醋酸洋紅液.
(2)甲細胞處于有絲分裂中期,若想換用高倍鏡觀察甲細胞,應先將裝片往右上方移動.
(3)乙細胞處于曲線圖的cd段,細胞中含有4個染色體組,曲線ab段形成的原因是DNA復制.
(4)某學校不同班級學生在同一天不同時間進行了上述實驗,結果發現實驗效果有明顯差異.為了探究該實驗取材的最佳時間,請你簡要寫出實驗的主要思路在不同的時間取材后重復上述實驗步驟,對比實驗效果.

分析 分析題圖:圖1甲著絲點排列于細胞中央的赤道板,為有絲分裂中期,乙染色體移向細胞兩極,為有絲分裂后期,圖2染色體與DNA的比值,ab為DNA的復制,bc段每條染色體含有兩個DNA為有絲分裂前期、中期,cd為著絲點分裂,d點以后有絲分裂后期、末期.據此答題.

解答 解:(1)“觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂”實驗中漂洗的目的是防止解離過度,便于染色,給染色體著色,常用的化學試劑是龍膽紫溶液或醋酸洋紅液.
(2)甲著絲點排列于細胞中央的赤道板,為有絲分裂中期,顯微鏡下呈的是倒像,甲在視野的右上方,實際物體在視野的左下方,若想換用高倍鏡觀察甲細胞,應先將裝片往右上方移動,即物象在哪里向哪里移動裝片,就能把物象移到視野中央.
(3)乙染色體移向細胞兩極,為有絲分裂后期處于曲線圖的cd段,此時細胞中含有4個染色體組,曲線ab段形成的原因是DNA分子復制.
(4)為了探究該實驗取材的最佳時間,可在不同的時間取材后重復上述實驗步驟,對比實驗效果,進而得出實驗取材的最佳時間.
故答案為:
(1)防止解離過度,便于染色       龍膽紫溶液或醋酸洋紅液
(2)有絲分裂中            右上方
(3)cd       4       DNA復制
(4)在不同的時間取材后重復上述實驗步驟,對比實驗效果

點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查細胞有絲分裂過程及變化規律,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規律,能準確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況.據圖判斷以下說法不正確的是( 。
A.類胡蘿卜素主要吸收400~500 nm波長的光
B.用450 nm波長的光比600 nm波長的光更有利于提高光合作用強度
C.土壤中缺乏鎂時,植物對420~470 nm波長的光的利用量顯著減少
D.由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為某綠色植物在25℃時光照強度與氧氣釋放速度之間的關系,下列敘述不正確的是( 。
A.在500lux下,此植物能進行光合作用
B.在1000lux下,此植物每小時氧氣的釋放量為0ml
C.在1500lux下,光合作用產生氧氣的速度為5ml/h
D.在4000lux下,此植物氧氣的釋放量為15ml

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為探究干旱脅迫和CO2濃度倍增對紫花苜蓿光合作用生理特性的影響,研究者模擬干旱脅迫和CO2濃度倍增的條件下進行實驗,實驗結果如下.請分析實驗回答下列問題:
組別處理(光照強度為Q)真正光合速率
(μmol CO2•m2•s-1
相對氣孔開度(%)水分利用效率
A對照大氣CO2濃度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C對照CO2濃度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
(1)上述實驗設計的基本思路:①首選將培養在干旱條件下的植物幼苗分為兩組;②對其中的對照組植物幼苗的處理是正常供水(或澆水、補水),對實驗組植物幼苗的處理應是保持原狀(或不供水).最后通過實驗分析結果做出判斷.
(2)在干旱脅迫條件下,真正光合速率會降低,原因主要是氣孔開度降低,二氧化碳吸收減少;從表中可以得出,當干旱脅迫發生時,CO2濃度倍增能提高真正光合速率和水分利用效率.
(3)依據表格中的實驗數據,不能(填“能”或“不能”)判斷在B組實驗條件下,該組植株能積累有機物,其理由是不知道該條件下植物的呼吸作用強度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下列是生物學技術制備抗體的兩個途徑模式簡圖.請據圖回答下列問題:

(1)過程①至②所獲取的抗體1 稱為單克隆抗體,其中過程①是指細胞工程中的細胞融合技術.
(2)④過程需要逆轉錄酶,⑤過程則需要的工具酶為限制酶和DNA連接酶.
(3)②處需要篩選,其培養基稱為選擇培養基 (液體培養基/選擇培養基/鑒別培養基).結構甲的組成必須包括啟動子終止子、標記基因及目的基因等(寫兩項).
(4)如果想用棉花產生該種抗體,則⑥過程的受體細胞通常選用土壤農桿菌,經過篩選后再侵染棉花體細胞,轉化成功后通過植物組織培養技術獲得能產抗體的轉基因棉花植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列是某同學的實驗操作方法或結果,其中正確的是( 。
A.利用光學顯微鏡可觀察到菠菜葉肉細胞下表皮中的葉綠體具有雙層膜結構
B.氫氧化鈉在瓊脂塊上擴散的深度可以反映物質運輸效率
C.用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質時,不可用煮沸過的豆漿做實驗材料
D.可用樣方法調查蚜蟲種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.紅樹林生長于亞熱帶和溫帶,并擁有豐富的鳥類食物資源,具有防風消浪,促淤保灘固岸護堤,凈化海水和空氣的功能,下列有關說法錯誤的是( 。
A.研究紅樹林中各個種群占據的位置和哪些種群在數量上占優勢屬于群落水平上的研究
B.紅樹林中的銀葉樹因地形的起伏而分布在不同位置,不屬于群落的水平結構
C.紅樹林內的物質可以被群落反復循環利用
D.紅樹林土壤中小動物豐富度的統計方法有目側估計法和記名計算法

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用下圖裝置進行探究酵母菌呼吸方式的實驗,下列相關操作錯誤的是( )

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a

B.經管口3取樣檢測酒精和CO2的產生情況

C.實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查

D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第二十高級中學高三期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將三組生理狀態相同的某植物幼根分別培養在含有相同培養液的密閉培養瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養條件及實驗結果見下表:

培養瓶中的氣體

溫度(℃)

離子相對吸收量(%)

空氣

17

100

氮氣

17

10

空氣

3

28

下列分析正確的是

A.氮氣環境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

B.與空氣相比,氮氣環境有利于該植物幼根對該離子的吸收

C.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

D該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關

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