A、M和N | B、M和2N |
C、2M和N | D、2M和2N |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在圖中a~c段內,農田生態系統的恢復力穩定性逐漸提高 |
B、在圖中e點,青蛙種群數量達到K值 |
C、在測量時期內,青蛙種群呈“S”增長 |
D、上述情況表明農田生態系統中人的作用非常關鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關 |
B、扦插時,留有芽和幼葉的插條易生根成活,主要因為芽和幼葉能產生生長素 |
C、頂芽生長占優勢時,側芽附近生長素濃度較低,發育受到抑制 |
D、生長素的作用具有兩重性,生長素的濃度越低,促進生長作用越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、5個 | B、10個 |
C、20個 | D、40個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、浜螺捕食滸苔,其它藻類能獲得更多的生存空間 |
B、浜螺的種群密度越大,越容易維持藻類的多樣性 |
C、若潮間帶沒有浜螺,其藻類多樣性會下降 |
D、浜螺的種群密度對藻類的多樣性有調控作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命活動調節、神經調節、體液調節、反射弧、突觸 |
B、物質出入細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胞 |
C、染色體、DNA、蛋白質、基因、核糖核苷酸 |
D、細胞生物、原核生物、真核生物、藍藻、顫藻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④⑤⑥ |
B、②③④⑤⑥① |
C、②③④⑤①⑥ |
D、②①③⑤④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0.03mol |
B、0.6mol |
C、1.32mol |
D、0.18mol |
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