中文字幕在线观看,日韩欧美一区二区三区,日韩三级

精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

16．硝化細菌進行化能合成作用時，其能量獲得方式是（　　）

A．

還原氮

B．

氨的氧化

C．

氧化硝酸

D．

還原亞硝酸

分析化能合成作用是指自然界中少數種類的細菌能夠利用體外環境中的某些無機物氧化時所釋放的能量來合成有機物，這種合成作用叫做化能合成作用．

解答解：與光合作用利用光能不同，硝化細菌進行化能合成作用時需要的能量是將氨氣氧化成亞硝酸鹽和硝酸鹽過程中釋放的化學能．
故選：B．

點評本題考查了生物的代謝類型，對于硝化細菌化能合成作用過程的理解和識記是本題考查的重點．

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列物質中，屬于多糖的是（　　）

A．

蔗糖

B．

淀粉

C．

葡萄糖

D．

纖維素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列圖象是某同學觀察某種植物根尖有絲分裂后期繪制而成的染色體行為簡圖，你認為正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請分析回答下列有關現代生物科技方面的問題：
（1）基因工程的基本操作程序主要包括四個步驟：第一步是目的基因的獲取，第二步是基因表達載體的構建，第三步是將目的基因導入受體細胞，第四步是目的基因的檢測與表達
①利用PCR技術擴增目的基因的過程中，目的基因受熱形成單鏈并與引物結合，在DNA聚合酶的作用下延伸形成DNA．
②采用農桿菌轉化法法將目的基因導入植物細胞后，培養該細胞再生成植株的過程中，往往需要使用植物激素，人為地控制細胞的脫分化、再分化．
③蛋白質工程的基本原理是：
預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有的氨基酸序列→找到相對應的序列脫氧核苷酸．
（2）經人工誘導后，骨髓瘤細胞和產生免疫反應的動物的脾臟細胞中的B淋巴細胞融合．由于可能產生多種融合細胞，因此還需對融合細胞進行篩選和檢測
（3）請回答下列有關胚胎工程的問題：
①在胚胎移植過程中，供、受體母牛選擇好后，要用激素進行同期發情處理的原因是使供、受體的生理狀態相同，以保證移植的胚胎能夠繼續正常發育．
②人類的胚胎發育過程中，細胞分化開始于囊胚階段．
③在胚胎工程中，通過給良種母畜注射促性腺激素外源，使其排出更多的卵細胞，稱為超數排卵．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．

南瓜果實的顏色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，F₁自交產生的F₂的表現型如右圖所示，根據圖示分析，下列說法正確的是（　　）

	A．	P中黃果的基因型是Aa		B．	F₁中白果的基因型為AA和Aa
	C．	由圖中①可以判定白果為顯性性狀		D．	F₂中黃果與白果的理論比例是5：3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于減數分裂和受精作用的敘述，錯誤的是（　　）

	A．	減數分裂產生的卵細胞和精子在受精過程中是隨機結合的
	B．	減數分裂和受精作用對于生物的生存和進化具有重要意義
	C．	減數分裂和受精作用可維持生物前后代染色體數目的恒定
	D．	減數第二次分裂過程中發生了染色體數目的減半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于生物技術的安全性進而倫理問題的分析，不合理的觀點是（　　）

	A．	轉基因生物合成的某些新的蛋白質有可能成為某些人的過敏原或者引起中毒
	B．	運用重組DNA技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
	C．	我國的政策是禁止進行生殖性克隆人
	D．	轉基因生物進入自然界后不會與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是某個二倍體動物的細胞分裂示意圖（字母代表染色體上帶有的基因），據圖判斷正確的是（　　）

	A．	由圖乙所示細胞可判斷，此生物為雄性個體
	B．	圖甲所示細胞與此生物正常的未進行分裂的體細胞相比，染色體數目加倍，DNA數目也加倍
	C．	圖乙所示細胞為有絲分裂后期圖
	D．	在形成甲細胞的過程中，可能發生了交叉互換

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆天津市六校高三上學期期末聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是常用的遺傳學材料，圖為果蠅體細胞染色體及部分基因位置的示意圖，請回答下列問題：