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．已知A與a、B與b、C與c 3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個體進行雜交。下列關于雜交后代的推測，正確的是（）

A．表現型有8種，AaBbCc個體的比例為1/16

B．表現型有4種，aaBbcc個體的比例為1/16

C．表現型有8種，Aabbcc個體的比例為1/8

D．表現型有8種，aaBbCc個體的比例為1/16

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．

Crooked湖是南極的淡水湖之一，該湖的主要生物以及這些生物的營養關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）該湖溶液遭到破壞的原因是抵抗力穩定性較低．圖中沒有表示出的生態系統的組成成分是分解者、非生物物質和能量．
（2）圖中所有生物之間的種間關系有捕食、競爭．圖中占有兩個營養劑的生物是枝角類動物．碳在該食物網中是以有機物的形式進行傳遞的．
（3）鞭毛藻能感受光線的強弱，借助鞭毛移動到光線合行光合適的位置進行光合作用，可見，生命活動正常進行離不開信息傳遞．橈足類動物通同化的能量的最終去向有通過自身的呼吸作用散失一部分和被分解者利用．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中學高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

染色體部分缺失在育種方面也有重要作用，下圖是育種專家對棉花品種的培育過程，相關敘述錯誤的是（）

A．太空育種依據的原理主要是基因突變

B．粉紅棉S的出現是染色體缺失的結果

C．深紅棉S與白色棉N雜交產生深紅棉的概率是1/4

D．粉紅棉S自交產生白色棉N的概率為1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．噬菌體侵染細菌的實驗中，怎樣才能獲得分別被35S、32P標記的噬菌體呢（）

A.甲組：含35S的培養基→接種噬菌體→培養→分離得到被35S標記了蛋白質外殼的噬菌體

乙組：含32P的培養基→接種噬菌體→培養→分離得到被32P標記了核酸的噬菌體

B.甲組：含35S的培養基培養細菌→接種噬菌體→培養→分離得到被35S標記了蛋白質外殼的噬菌體

乙組：含32P的培養基培養細菌→接種噬菌體→培養→分離得到被32P標記了核酸的噬菌體

C.含35S、32P的培養基→接種噬菌體→培養→分離得到被35S標記了蛋白質外殼、被32P標記了核酸的噬菌體

D.含35S、32P的培養基培養細菌→接種噬菌體→培養→分離得到被35S標記了蛋白質外殼、被32P標記了核酸的噬菌體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．某種鼠群中，黃鼠基因A對灰鼠基因a為顯性，短尾基因B對長尾基因b為顯性，這兩對基因是獨立遺傳的。現有兩只基因型為AaBb的黃色短尾鼠交配，所生的子代表現型比例為9:3:3，可能的原因是（）

A．基因A純合時使胚胎致死 B．基因b純合時使胚胎致死

C．基因A和B同時純合時使胚胎致死 D．基因a和b同時純合時胚胎致死

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．構成DNA分子的基本骨架是（）

A．堿基對的特定排列順序 B．堿基對的連接

C．脫氧核糖和磷酸的交互連接 D．DNA的雙螺旋結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江哈六中高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

．基因分離定律的實質是（）

A．子二代出現性狀分離 B．子二代性狀分離比為 3 : 1

C．等位基因隨同源染色體的分開而分離 D．測交后代性狀分離比為 1：l

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南中原名校高二下學情調研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結合圖示分析，下列有關神經元的結構和功能的敘述，錯誤的是（）

A.①和③的數量較多時有利于酶的附著，以提高代謝效率

B.④可形成多個突觸小體

C.興奮時細胞膜對Na+通透性增大

D.圖示神經元失去增殖能力，其中②是代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．家蠶為ZW型性別決定的二倍體生物，A（普通斑）對a（素斑）為顯性．在Aa蠶卵孵化過程中，用X射線處理，在雌蠶幼體中發現有少數個體表現為素斑、或為普通斑與素斑的嵌合體；另有少數普通斑雌蠶成熟后，其測交子代斑紋表現為伴性遺傳．對這些變異類型進行研究，發現細胞中基因及染色體的變化如圖所示（其他基因及染色體均正常）．請回答：

（1）若嵌合體幼蠶的部分細胞為突變I，則其是在細胞進行有絲分裂過程中發生了變異所致．
（2）突變II的變異類型為染色體結構變異中的易位．
（3）請指定位置上寫出突變II測交的遺傳圖解．

（4）野生型雌家蠶（Z^BW）經誘變處理后出現了一只突變型（Z^xW）雌家蠶，該突變可能是隱性突變、隱性致死突變（胚胎期致死）或無效突變（仍保持原有性狀）．現將經誘變處理的雌家蠶與野生型雄性家蠶進行兩代雜交實驗，觀察F₂性狀分離情況，請預期實驗結果：
①若F₂中野生型：突變型=3：1，則說明發生了隱性突變；
②若F₂中均為野生型，則說明發生了隱性致死突變；
③若F₂中均為野生型，則說明發生了無效突變．

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