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【題目】乙酰膽堿的合成與釋放過程見下圖,據圖回答問題:

(1)當興奮傳到神經末梢時,圖中突觸小泡內的A-C通過______________這一跨膜運輸方式釋放到突觸間隙,A-C在突觸間隙移動到突觸后膜的過程是___________(填“消耗”或“不消耗”)ATP的。

(2)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時;能循環利用的物質是_________(填“A”、“C”或“E”)除乙酰膽堿外,生物體內的多巴胺和一氧化氮____________(填“能”或“不能”)作為神經遞質。

(3)乙酸膽堿作為興奮性神經遞質,使突觸后神經元產生興奮的機理是_________________________

【答案】 胞吐 不消耗 C 與突觸后膜上的受體結合,引起Na+內流,產生動作電位

【解析】(1)神經遞質通過胞吐的作用釋放到突觸間隙,再達到突觸后膜,胞吐作用不需要載體,需要消耗能量;

(2)由圖可知,乙酰膽堿在合成時,能循環利用的物質是C,乙酰膽堿外,生物體內的多巴胺和一氧化氮也能作為神經遞質

(3)乙酸膽堿作為興奮性神經遞質,使突觸后神經元產生興奮的機理是與突觸后膜上的受體結合,引起Na+內流,產生動作電位

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現者已知該性狀受一對等位基因控制,不考慮染色體變異和基因突變。下列相關敘述錯誤的是

A據系譜圖推測,該性狀為隱性性狀

B系譜圖中該性狀雄性個體多于雌性,控制該性狀的基因最可能位于X染色體上

C經檢測II1不含控制該性狀的基因,則控制該性狀的基因一定位于X染色體上

D假設控制該性狀的基因位于Y染色體上,系譜圖中性狀表現錯誤的只有III3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人用低溫處理不同品種的水稻秧苗,實驗中水稻光合速率和葉綠素含量的變化如圖所示,請據圖回答問題:

1從葉綠素含量曲線的走勢分析,品種 更加耐寒

2據圖可知低溫處理能影響光合速率,究其原因,除了低溫能影響葉綠素含量外,低溫還能 ,從而導致光合速率下降

3在葉肉細胞中,CO2產生的場所是 固定的場所是 填具體場所

4如果圖示曲線為凈光合速率且實驗在較低光照下進行,適當升高溫度后,圖中的曲線將 填“上”或“下”

5有人推測,低溫還使葉片光合作用產物向其他部位的運輸速率下降為了證實該推測,某學生將光下正常生長、長勢相同的植物均分為兩組,一組進行低溫處理,另一組在常溫條件下處理,兩組均在黑暗處培養以排除光合作用對實驗的影響,一段時間后檢測兩組植物實驗處理前后單位面積葉片的干重他認為,若檢測結果是低溫下的葉片干重變化量較小,則可證明該推測你認為這一做法能否達到目的? 不能為什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示動物細胞的亞顯微結構模式圖。請據圖回答問題:在[ ]中填數字,在 上填文字

1為獲得純凈的細胞膜,應選取人體或其他哺乳動物 做實驗材料,原因 。細胞膜功能的復雜程度,主要取決于膜上的

2氨基酸在[ ] 上被利用合成胰島素,合成的胰島素經過內質網加工運輸和[ ] 的進一步加工再分泌出細胞。此過程的順利進行還需要[ ] 來提供能量。要分離得到這些細胞器常用的方法是

3圖中小泡與細胞膜發生膜融合,將包裹的物質釋放到細胞膜外,此過程體現了細胞的 結構特點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生產措施或生活現象所涉及的細胞呼吸知識,解釋不正確的是(

A.提倡慢跑,可防止無氧呼吸產生乳酸使人體肌肉酸脹

B.零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機物的分解

C.應用乳酸菌制酸奶,應先通氣,后密封,利于乳酸菌發酵

D.作物種子貯藏前需要干燥,主要是通過減少水分以抑制細胞有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】脂質具有的生物學功能是 (   )

①構成生物膜  ②調節生理代謝 ③儲存能量 ④攜帶遺傳信息

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家研究CO2濃度、光照強度和溫度對同一植物光合作用強度的影響,得到實驗結果如下圖。請據圖判斷下列敘述不正確的是

A光照強度為a時,造成曲線光合作用強度差異的原因是CO2濃度不同

B光照強度為 b 時,造成曲線光合作用強度差異的原因是溫度不同

C光照強度為a~b,曲線光合作用強度隨光照強度升高而升高

D光照強度為b~c,曲線 光合作用強度隨光照強度升高而升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據圖回答問題:

(1)此圖是_____細胞的亞顯 微結構模式圖。

(2)細胞進行有氧呼吸的主要場所是[ ]_____

(3)合成酶的場所是[ ]_____

(4)圖中①的功能是_____

(5)寫出有氧呼吸的總反應式:_____

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【題目】生物體沒有水就不能存活的根本原因是

A. 水在細胞內以兩種形式存在 B. 水在不同的生物中含量各不相同

C. 大部分水在細胞內可以自由流動 D. 細胞內各種化學反應都離不開水的參與

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