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某果蠅的基因型為AaBbEe,右圖為該果蠅產生的配子,它占全部配子的5%,若相同基因型的雌雄果蠅交配,則產生A  _bbee個體的理論值是(  )
A、12.5%B、6%
C、6.5%D、6.25%
考點:細胞的減數分裂
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是配子的形成、基因的自由組合定律,梳理相關知識點,分析圖解,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:根據題意和圖示分析可知:基因型為AaBbEe的果蠅,在減數分裂過程中,形成配子Abe的概率為1/2×1/2×1/2=1/8;形成配子_be的概率為1/2;因此產生A _bbee的概率為1/8×1/2=1/16=6.25%.
故選D.
點評:本題考查減數分裂、基因的自由組合定律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于傳統發酵技術的相關描述正確的是(  )
A、釀酒過程中密封的時間越長,酵母菌產生的酒精量就越多
B、釀制果醋所需酵母菌和醋酸菌的發酵底物、條件相同
C、制作腐乳需利用毛霉產生的酶分解豆腐中的蛋白質等物質
D、制作泡菜時,乳酸菌可以將葡萄糖分解成乳酸和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

無色草履蟲以細菌和真菌為食,也有與綠藻共生而成為綠色草履蟲,它即使沒有食物也能依賴綠藻而生存.現將兩者放在“有光-食物貧乏”的條件下,則它們的生長曲線是(  )
A、.
B、.
C、.
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖,①~④表示某細胞內的部分細胞器.下列有關敘述正確的是(  )
A、圖中所有的細胞器均為該細胞生物膜系統的組成部分
B、該細胞有可能是動物細胞也可能是植物細胞
C、該細胞所在的生物體可能是消費者,但不可能是生產者或分解者
D、在上圖所顯示的細胞器中與分泌蛋白的合成、加工、運輸、分泌有關的細胞器只有3種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是為理解某些生物學問題所建立的數學模型(僅表示一定條件下的變化趨勢),以下分析不科學的是(  )
A、甲圖X軸若為CO2濃度,Y軸為光合作用強度,在c點時,適當增加光照強度,K值將提高
B、甲圖X軸為時間、Y軸為某種群個體數,在b點改變環境條件或種群遺傳因素,K值將提高
C、若乙圖X軸表示生長素濃度,Y軸表示生理作用,則a為對莖的促進作用,b為對根的促進作用
D、若乙圖X軸為時間,Y軸為去掉頂芽前后側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化;則a為細胞分裂素,b為生長素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關藍藻細胞結構與功能的敘述正確的是(  )
A、DNA周圍分布著大量核糖體,通過RNA傳遞遺傳信息合成多肽
B、細胞中無內質網、高爾基體等細胞器,不能對蛋白質進行加工
C、DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律
D、藍藻細胞的有氧呼吸和光合作用分別在線粒體和葉綠體中完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中堿基互補配對方式與翻譯過程相同的是(  )
A、DNA自我復制B、轉錄
C、RNA自我復制D、逆轉錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學研究方法的敘述中,正確的有(  )
①用樣方法調查植物種群密度時,取樣的關鍵是隨機取樣
②研究土壤中小動物類群豐富度時用標志重捕法
③在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于概念模型
④孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法
⑤在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中,用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低,沾蘸法則正好相反
⑥調查人群中某遺傳病發病率時,最好要選取群體中發病率較高的多基因遺傳病
⑦用雞胚培養H7N9禽流感病毒.
A、二項B、三項C、四項D、五項

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為桑基魚塘的物質和能量交換模式圖,據圖回答:
(1)該生態工程體現了
 
等生態工程的基本原理(選答兩項).
(2)通過現代生物技術可提高傳統生態工程的效益,要通過基因工程培育抗病甘蔗,需要的工具酶是
 
,可通過
 
技術將導入了目的基因的甘蔗細胞培養成植株. 若要檢測轉基因甘蔗細胞染色
體上是否插入了目的基因,可采用
 
技術.
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術.該技術首先要對母豬注射
 
,做超數排卵處理,以獲得更多的良種豬卵母細胞,然后培養到
 
期,與經過
 
處理的良種豬精子進行體外受精.將早期胚胎移植到本地母豬體內發育成小豬.受體對移入子宮的外來胚胎基本上不會發生
 
反應,為胚胎在受體內的存活提供了可能.

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同步練習冊答案
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