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神經--體液--免疫調節是人體內環境穩態的調節機制.如圖表示其相互作用的部分示意圖.請據圖回答:
(1)若圖甲的免疫細胞是吞噬細胞.在突觸前膜所釋放的神經遞質的作用下,僅由該類細胞的作用所引起的免疫屬于
 

(2)若甲圖示的免疫細胞為T細胞,其釋放的免疫活性物質將在
 
免疫中發揮重要作用.該類物質的主要作用是
 

(3)若圖乙的過程是圖甲中激素B直接作用的效果,則激素B是由
 
分泌的.
(4)圖乙中,細胞C的染色體組成是
 
考點:人體免疫系統在維持穩態中的作用,細胞的減數分裂,神經、體液調節在維持穩態中的作用
專題:
分析:1、根據圖甲分析,突觸前膜的突觸小泡釋放神經遞質,作用于突觸后膜上遞質受體;另外激素A通過血液運輸,作用于靶細胞上的激素的受體,使之合成激素A.
2、根據圖乙分析,A中存在4對同源染色體,其中最下面一對染色體形態、大小不同,表示XY一對性染色體,因此A表示精原細胞,B表示次級精母細胞,C表示精細胞.
解答: 解:(1)僅由吞噬細胞引起的免疫屬于非特異性免疫第二道防線.
(2)T細胞能釋放淋巴因子,在體液免疫中能促進B細胞的增殖與分化.
(3)圖乙的過程表示精子的形成過程,而雄性激素能促進生殖器官的發育和生殖細胞的形成,雄性激素合成場所是睪丸.
(4)圖乙中,精細胞是精原細胞經過減數分裂形成,染色體數目減少一半,而且不存在同源染色體,因此染色體組成是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或者Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y.
故答案為:
(1)非特異性免疫
(2)體液   促進B細胞的增殖與分化
(3)睪丸  
(4)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y
點評:本題考查免疫調節、性激素和減數分裂的相關知識,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動中,不產生ATP的是(  )
A、光反應
B、葡萄糖分解為丙酮酸
C、暗反應
D、丙酮酸分解為CO2和氫

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原是綠色生態環境的重要組成部分.某草原生態系統的食物網如圖所示

(1)圖1表示的是生態系統的
 
結構.是生態系統進行
 
的渠道.圖中共有食物鏈
 
條,除圖中所示的生物類群外,該生態系統的生物組成成分還應有
 
才能保證其物質循環的正常進行.
(2)圖2中甲表示鼠遷入新的環境后增長速率隨時間的變化曲線,請分析回答:
①圖乙中能反映鼠種群數量變化的曲線是
 

②對該鼠的種群密度的調查:在一定范圍內,t1時進行第一次捕獲并標志25只,t2時進行第二次捕捉,共捕獲未標志的30只,標志的10只,該鼠的種群數量最可能為
 

A.大于100只B.等于100只C.小于100只D.約為75只
③標志重捕法中若部分標記個體遷出,則導致調查結果
 
(填“偏高”或“偏低”).
④該鼠在t2時期后,種群數量不再增長的主要原因是
 

(3)土壤小動物的豐富度的統計方法通常有
 
和目測估計法兩種.前者一般適用于
 
的群落.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發生免疫反應的圖解,圖中A~E為有關的物質或結構.請據圖回答問題:

(1)過程①是指病毒經過
 
細胞的處理和傳遞后,特有抗原刺激T細胞,經過②過程形成[B]
 
細胞.
(2)T細胞成熟于
 

(3)圖中細胞[A]為
 
細胞.
(4)[C]與[D]的結合,依賴于細胞[B]的
 
作用.
(5)[E]的最終消滅依賴于
 
的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀以下兩個與光合作用有關的實驗,請分析回答:
實驗一:葉綠體在光下把ADP和Pi合成ATP的過程稱為光合磷酸化.為探究ATP形成的原動力,科學家在黑暗中進行了如下實驗.圖中平衡的目的是讓類囊體內部的pH和外界溶液達到相同.
實驗二:在試管中放入相同的水草和等量的BTB中性溶液(BTB是一種靈敏的酸堿指示劑,對光不敏感,其一定濃度的水溶液中性時無色,偏堿性時呈藍色,弱酸性時呈黃色).
(1)葉綠體中光合磷酸化發生的場所是
 


(2)根據實驗一結果,葉綠體中ATP形成的原動力來自于
 

(3)ADP中含有的糖類是
 
.類囊體薄膜的主要成分是
 

(4)實驗二中,一段時間后,距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化,從代謝的角度說明原因
 

(5)一段時間后,請預期2號、5號試管內的顏色分別是
 
 

(6)實驗二的實驗目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、植物激素是由植物體內的內分泌腺合成、分泌的微量有機物
B、植物的向光性可以說明生長激素能促進植物的生長
C、動植物激素均可參與細胞代謝過程
D、植物激素和動物激素一樣在生物體內具有含量少、高效性的特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體產生抗體進行的免疫反應過程,其中a~e代表不同免疫細胞,①~④代表生  理過程.下列表述錯誤的是(  )
A、細胞b、細胞c均起源于造血干細胞
B、④過程涉及基因選擇性表達
C、物質Y也能直接殺死寄生在活細胞內的病毒,實現完全清除抗原X
D、HIV入侵人體后,會感染人體的細胞b,最終導致人體喪失免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關減數分裂和受精作用的描述,不正確的是(  )
A、染色體的自由組合是配子多樣性的唯一原因
B、同源染色體分開發生在減數第一次分裂的后期
C、受精卵中的染色體一半來自于卵細胞,一半來自于精子
D、受精卵和本物種體細胞的染色體數目一般相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關酶的表述,全面而準確的是(  )
A、酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物
B、酶與無機催化劑沒有本質區別
C、酶不能脫離生物體起作用
D、酶是蛋白質

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