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下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述,錯誤的是(  )

A.3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h后,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡
D.實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程

B

解析試題分析:據(jù)圖可知,3h時,甲、乙兩組幼苗的鮮重均低于初始萎蔫鮮重水平,原因是蒸騰作用和根細(xì)胞的失水,故A正確;甲組幼苗因根系一開始就吸收K、NO3,但6h后,細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度,吸水能力增強,使鮮重逐漸提高,故B錯;12h后,甲組幼苗的鮮重可能超過處理前鮮重水平,而乙組幼苗可能由于失水過多而死亡,故C正確;植物細(xì)胞吸收水和礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程,故D正確。
考點:本題主要考查植物細(xì)胞的吸水和失水,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某生物的堿基組成是嘌呤占42%,嘧啶占58%,此生物不可能是(  )
A.HIV病毒         B大腸桿菌       C.T噬菌體       D.真菌和人

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖是動物細(xì)胞有絲分裂不同時期染色體數(shù)目(a)、核DNA分子數(shù)目(b)的柱形統(tǒng)計圖,下列敘述正確的是(  )

A.①時期染色體還未復(fù)制,核DNA已完成了復(fù)制 
B.③時期核膜、核仁重建,細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板 
C.①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,但核DNA分子數(shù)目不變 
D.②→③表示同源染色體相互分離,染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖所示,b是由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成的化合物,下列敘述正確的是(  )

A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 
B.在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種 
C.ATP脫去兩個磷酸基團,可形成b,a為脫氧核糖 
D.若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有6種 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCDd的兩種豌豆雜交,其子代中純合體所占的比例為(  )

A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.0

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某同學(xué)為了研究酵母菌呼吸作用的類型,制作了如圖所示的實驗裝置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙內(nèi)用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析,錯誤的是(  ).

A.該實驗不能以有無CO2的產(chǎn)生來判斷酵母菌的呼吸作用類型
B.將葡萄糖溶液煮沸可以防止雜菌污染,以免影響實驗結(jié)果
C.乙和甲比較,說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型
D.乙為甲的空白對照實驗,以排除無關(guān)因素對酵母菌呼吸作用的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是 (  )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

稻田長期浸水,會導(dǎo)致水稻幼根變黑腐爛。測得水稻幼根從開始浸水到變黑腐爛時細(xì)胞呼吸速率的變化曲線如右圖。下列敘述正確的是(  )

A.Ⅰ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆降低
B.Ⅱ階段幼根細(xì)胞的有氧呼吸速率和無氧呼吸速率皆升高
C.Ⅲ階段幼根因無氧呼吸的特有產(chǎn)物丙酮酸積累過多而變黑腐爛
D.從理論上講,為避免幼根變黑腐爛,稻田宜在Ⅱ階段前適時排水

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

黃色皺粒(Yyrr)與綠色圓粒(yyRr)豌豆雜交,F1的基因型種類及比例為 (  )

A.四種1:1:1:1 B.三種1:2:1 C.兩種1:1 D.四種3:1:3:1

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同步練習(xí)冊答案
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