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【題目】將經處理破裂后的紅細胞混合液以2000r/min 的速度離心10min 后,離心管中的溶液分為四層,從上到下的順序依次是(

A.甲苯層、血紅蛋白、沉淀層、其他雜質的暗紅色沉淀物

B.甲苯層、沉淀層、血紅蛋白、其他雜質的暗紅色沉淀物

C.其他雜質的暗紅色沉淀物、血紅蛋白、甲苯層、沉淀層

D.甲苯層、其他雜質的暗紅色沉淀物、血紅蛋白、沉淀層

【答案】B

【解析】

血紅蛋白的提取與分離的實驗步驟主要有:(1)樣品處理:紅細胞的洗滌,血紅蛋白的釋放,分離血紅蛋白溶液。(2)粗分離:分離血紅蛋白溶液,透析。(3)純化:調節緩沖液面加入蛋白質樣品調節緩沖液面洗脫收集分裝蛋白質。(4)純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳。

分離血紅蛋白溶液時,將攪拌好的混合液轉移到離心管中,經過中速長時離心后,可明顯看到試管中溶液分為4層,從上往下數,第1層為甲苯層,第2層為脂溶性物質的沉淀層,第3層為血紅蛋白水溶液,第4層為雜質沉淀層,B正確。
故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關基因頻率、進化、隔離和新物種形成的說法正確的是(

A.種群基因型頻率改變標志著生物發生了進化

B.不能產生可育后代,說明存在生殖隔離

C.地理隔離一定導致生殖隔離的產生

D.新物種的形成一定需要地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學設計了有關酶的實驗,如下表。下列相關敘述錯誤的是(

試管

加入物質

溫度

試劑

現象

1

淀粉、清水各2ml

37℃左右

碘液

變藍

2

淀粉、唾液各2ml

0

變藍

3

淀粉、唾液各2ml

37℃左右

不變藍

4

淀粉、煮沸過的唾液各2ml

37℃左右

變藍

5

淀粉、唾液各2ml3滴質量分數為2%的鹽酸

37℃左右

變藍

6

淀粉、胃蛋白酶各2ml

37℃左右

變藍

A.1號和3號對照,證明酶具有催化性B.3號和6號對照,證明酶具有專一性

C.2號和4號對照,證明酶活性受溫度影響D.3號和5號對照,證明酶活性受pH影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中華文明傳承五千多年,積淀了豐富的生態智慧。如“天人合一”的基本內涵就是人與自然的和諧共處。根據這一思想和生態學知識,下列說法不正確的是(

A.適時、有計劃地采伐、捕撈有利于保護生態系統,體現了人與自然和諧共處

B.生物多樣性對維持生態系統穩定性具有重要作用,體現了其間接價值

C.人類應以保持生態系統相對穩定為原則,確定自己的消耗標準

D.若“天人合一”,農業生態系統中物質便可自我循環,但能量需系統外提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表表示在不同培養基中細菌的生長繁殖情況。(ABCHIJKM為培養基的成分,表示生長,表示不生長),請分析下列哪種物質細菌不能合成(  )

培養基成分

ABC

ABC

IM

ABC

HK

ABC

MJ

ABC

IK

ABC

HJ

ABC

KM

生長狀態

A.HB.I

C.KD.M

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.病毒沒有細胞結構,也能獨立完成生命活動

B.池塘中的水、陽光等環境因素屬于生命系統的成分

C.生命系統的結構層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

D.一個被污染的培養基,在生態系統的結構層次中屬于群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關基因型、性狀和環境的敘述,錯誤的是(

A.基因突變導致的鐮刀型貧血癥說明基因可通過控制蛋白質結構直接控制生物性狀

B.基因型相同的個體表現型都相同,表現型相同的個體基因型可能不同

C.患紅綠色盲夫婦生的孩子均為色盲,說明該性狀是由遺傳因素決定的

D.長翅果蠅的幼蟲在35℃下培養都是殘翅,可能與溫度影響酶活性有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法符合達爾文進化理論的是(

A.啄木鳥的舌是由于要鉤取樹洞里的蟲,反復伸長而變長的

B.洞中生活的盲鼠是因長期不用眼睛而漸漸失去視覺

C.蛇的四肢由于長期不用而退化

D.狼和鹿能迅速奔跑,是因長期相互選擇的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列遺傳學概念的解釋,不正確的是(  )

A. 性狀分離:雜種后代中,同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象

B. 伴性遺傳:由位于性染色體上的基因控制,遺傳上總是與性別相關聯的現象

C. 顯性性狀:兩個親本雜交,子一代中顯現出來的性狀

D. 等位基因:位于同源染色體的相同位置上,控制相對性狀的基因

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