右圖表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞間的信息傳遞方式，下列敘述中錯誤的是（）
A．靶細胞依靠細胞膜表面的糖蛋白識別信息
B．B中信息傳遞的速度比A中信息傳遞的速度要快
C．若A圖中“細胞”為下丘腦中的神經(jīng)分泌細胞，則“靶細胞”最可能是甲狀腺細胞
D．人體對寒冷的反應與B有關，也可能與A有關
科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期末考試文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖表示人體生命活動調節(jié)過程的示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是
| A．該圖可以表示體液調節(jié)或神經(jīng)調節(jié)的過程 |
| B．如果細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞 |
| C．如果細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞 |
| D．細胞1的分泌物，只能是蛋白質類物質 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2012-2013學年山西省大同一中高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖表示人體生命活動調節(jié)過程的示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法中正確的是
| A．該圖可以表示體液調節(jié)或神經(jīng)調節(jié)的過程 |
| B．如果細胞1是垂體細胞，細胞2可以表示甲狀腺細胞 |
| C．如果細胞1是胰島B細胞，則細胞2只能表示肝細胞 |
| D．細胞1的分泌物，只能是蛋白質類物質 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省高二12月生物試卷 題型：選擇題
右圖表示人體生命活動調節(jié)機制的模式圖，有關敘述中正確的是
A.該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導
B.該圖若表示突觸的結構，則圖中的b代表突觸間隙
C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D.若圖示細胞免疫的過程，則b為效應B細胞，c代表抗體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆山東省高二上學期期末學分認定考前考試生物（理）試卷 題型：選擇題
右圖表示人體生命活動調節(jié)機制的模式圖，有關敘述中正確的是
A.該圖若表示反射弧，興奮都是以局部電流的形式傳導
B.該圖若表示突觸的結構，則圖中的b代表突觸間隙
C.若圖示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)，則d代表促甲狀腺激素
D.若圖示細胞免疫的過程，則b為漿細胞，c代表抗體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二第一次月考生物試卷 題型：選擇題
右圖表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞間的信息傳遞方式，下列敘述中錯誤的是（ ）
A．靶細胞依靠細胞膜表面的糖蛋白識別信息
B．B中信息傳遞的速度比A中信息傳遞的速度要快
C．若A圖中“細胞”為下丘腦中的神經(jīng)分泌細胞，則 “靶細胞”最可能是甲狀腺細胞
D．人體對寒冷的反應與B有關，也可能與A有關
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
