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免疫細胞主要是（）

A、吞噬細胞 B、腺細胞

C、上皮細胞 D、淋巴細胞

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．

甲狀腺是體內(nèi)最大的內(nèi)分泌腺，分左、右兩葉，中間相連呈“H”形，其分泌的甲狀腺激素具有多種功能．若以某種動物作實驗材料，移除右葉甲狀腺，理論上將發(fā)生多種影響．回答下列問題：
（1）臨床上可通過抽取血樣來檢測甲狀腺激素含量的變化，是因為激素調(diào)節(jié)具有通過體液運輸?shù)奶攸c．
（2）移除右葉甲狀腺初期，絕大多數(shù)組織細胞耗氧減少，原因是甲狀腺激素能提高細胞代謝速率，移除右葉甲狀腺后，甲狀腺激素減少，代謝減弱，耗氧量減少．
（3）一段時間后，左葉甲狀腺將發(fā)生腫大，其原因是甲狀腺激素不足，通過負反饋調(diào)節(jié)使垂體分泌的促甲狀腺激素增加，促進甲狀腺細胞增生．
（4）Graves氏病是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素受體不會影響該抗體的分泌（如圖所示）．請分析回答：
據(jù)圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量減少．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患者自身的產(chǎn)熱量等于散熱量．“Graves氏病”患者體內(nèi)，促甲狀腺激素受體是抗原，從而引起特異性免疫反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．

紫色洋蔥根尖可分為根毛區(qū)、伸長區(qū)（細胞呈細長的長方形，液泡小而多）、分生區(qū)、根冠（細胞呈球形，液泡小而少）．如圖曲線是“在適宜條件下，探究完全培養(yǎng)液中氧濃度與根對K⁺吸收收速率之間的關(guān)系”的實驗結(jié)果．請回答下列問題：
（1）紫色洋蔥根尖的根毛區(qū)細胞有明顯的原生質(zhì)層，一個完整的植物細胞中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有細胞壁和細胞核．
（2）限制曲線中be段K⁺吸收速率的因素是培養(yǎng)液中氧氣含量（或能量的多少）．曲線中d點以后K⁺吸收速率不再明顯增加的原因是細胞膜上K⁺載體蛋白數(shù)量是有限的．
（3）若利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，在實驗過程中觀察到細胞內(nèi)的“白色部分”是外界溶液，質(zhì)壁分離過程中細胞的吸水能力逐漸增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．

某種植物在開花期遇到持續(xù)降雨時，只進行自花、閉花授粉；天氣晴朗時，可進行異花傳粉．該植物的花色（紅色YY、粉紅色Yy、白色yy）與花梗長度（長梗對短梗為顯性，基因用“R、r”表示）兩對性狀獨立遺傳．
（1）現(xiàn)將相等數(shù)量的紅花短梗（YYrr）和粉紅花長梗（YyRR）植物間行種植，若開花期連續(xù)陰雨，粉紅花長梗（YyRR）植物上收獲種子的基因型有3種．若開花期內(nèi)短暫陰雨后，天氣晴朗，則紅花短梗植株上所收獲種子的基因型為YYrr、YYRr、YyRr．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，基因型yy個體因缺乏酶X而表現(xiàn)白花性狀，則推測YY與Yy個體花色不同的原因是YY個體酶X含量多．如果基因y與Y的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物之間只有一個密碼子的堿基序列不同，則翻譯至mRNA的該點時發(fā)生的變化可能是氨基酸種類改變或翻譯終止（肽鏈合成終止）．
（3）遺傳學(xué)家在研究該種植物減數(shù)分裂時，發(fā)現(xiàn)處于某一時期的細胞（僅研究兩對染色體），大多數(shù)如如圖甲所示，少數(shù)出現(xiàn)了如圖乙所示的“十字形”圖象．（注：圖中每條染色體只表示了一條染色單體，同源染色體之間不發(fā)生交叉互換）
①植株乙發(fā)生的變異是染色體結(jié)構(gòu)變異（易位）．由于非同源染色體的自由組合，植株甲產(chǎn)生的配子基因型為DYNR、DYNr、DyNR、DyNr．
②圖乙細胞中染色體將隨機兩兩分離，研究發(fā)現(xiàn)該種植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活，則植株乙產(chǎn)生的配子基因型有2種．
③為進一步確定“該種植物配子中出現(xiàn)基因缺失時不能存活”這一結(jié)論，現(xiàn)取植株乙采用單倍體育種的方法進行驗證，預(yù)測子代表現(xiàn)型及比例為紫花長梗：白花短梗=1：1．請用遺傳圖解表示上述育種流程（基因D、N可以省略不寫）．

．