A、增加當地物種的多樣性,提高生態系統的穩定性 |
B、與本地種雜交而改變本地種的基因組成 |
C、受新的自然選擇作用而迅速進化成新的物種 |
D、含有某些有毒物質,通過食物鏈傳遞到人體內 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、有中心體的細胞一定不會發生質壁分離現象 |
B、藍藻細胞可通過葉綠體的光合作用產生氧氣 |
C、RNA聚合酶和抗利尿激素可在人體同一細胞中合成 |
D、溶酶體不能合成多種水解酶,是高爾基體合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若x表示種群數量,則①基本代表出生或遷入 |
B、若x表示生態系統抵抗力穩定性,則①可能代表物種豐富度 |
C、若x表示捕食鏈中第二營養級的總能量,則②代表第一營養級的總能量 |
D、若x表示環境中的碳元素,則②可能代表光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該處理的目的是對水稻種子進行消毒 |
B、該處理有利于提高種子內合成淀粉的酶的活性 |
C、成熟種子內無赤霉素,故需用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子 |
D、處理過的種子堆內溫度升高加快是由于細胞呼吸放熱加快引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體.DNA、蛋自質、基因、核糖核苷酸 |
B、物質出人細胞、被動運輸、主動運輸、自由擴散、O2進出細胭 |
C、生命活動調節、神經網節、體液調節、反射弧、突觸 |
D、生態系統、群落.無機環境,生產者、分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、T細胞參與的特異性免疫一定是細胞免疫 |
B、B細胞受到抗原刺激后,可增殖分化成效應T細胞 |
C、漿細胞與效應T細胞一定分別來源于是B細胞和T細胞 |
D、吞噬細胞不能特異性地識別抗原,但能呈遞抗原給T細胞 |
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