（2015秋•松原校級期末）如圖所示是某生態系統的食物網的示意圖，要使最高營養級生物的產量最高，把能量集中引向最高營養級的食物鏈和生物E和C之間的關系分別是（ ）
A．A→B→C→E、捕食和競爭
B．A→B→E、競爭和捕食
C．A→D、競爭
D．A→B→C、捕食和競爭
芒果教輔暑假天地重慶出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 不同地區的群落演替最終都會演替到森林階段 | |
| B． | 森林中各種生物的垂直分層現象是由光照決定的 | |
| C． | 種群數量的周期性波動體現了生態系統的負反饋調節 | |
| D． | 在食物十分充足的條件下，社鼠的種群數量不可能呈“S”型增長 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•宜昌校級月考）表是豌豆的花色四個組合的遺傳實驗結果，若控制花色的遺傳因子用A、a來表示．請分析表格回答問題．
（1）在花色這對相對性狀中，顯性性狀是 ．
（2）組合一中紫花遺傳因子組成為 ，白花遺傳因子組成為 ．
（3）組合三中，F1中紫花遺傳因子組成為 ，F1顯性個體中純合子的比例為 ．
（4）組合三中，F1中紫花正常繁殖，后代表現型及比例為 ．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013•徐州一模）下列有關生態內容的敘述，錯誤的是（ ）
A．在果園中適當增加食物鏈，能提高該生態系統的穩定性
B．低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡
C．信息傳遞能夠調節生物的種間關系，維持生態系統的穩定
D．森林生態系統調節氣候的作用體現了生物多樣性的直接價值
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•宜昌校級月考）如圖表示生物圈中碳元素的循環過程，下列有關敘述不正確的是（ ）
A．溫室效應主要是由⑦過程造成的
B．圖中A、B分別代表分解者和生產者
C．③過程代表綠色植物的光合作用
D．農業生產中的中耕松土可以增大⑤過程
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•宜昌校級月考）“草→兔子→狐貍→狼”為某草原上的一條食物鏈，下列關于該食物鏈的說法，正確的是（ ）
A．該食物鏈中兔子是初級消費者，屬于第一營養級
B．兔子產生的糞便中的能量不屬于兔子的同化量，而是草的同化量
C．處于能量金字塔尖的狼，其個體體內的能量小于兔子個體體內的能量
D．狐貍捕食一只兔子，則該兔子體內的能量全部流向狐貍
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•宜昌校級月考）下列各組合中，依次屬于種群、群落、生態系統的一組是（ ）
①香山公園中的全部楊柳樹
②一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜蟲
③一塊農田中的所有小麥、小黑麥及其無機環境
④一片原始森林中的全部動物和綠色植物
⑤千島湖中的全部生物
⑥玄武湖中的全部生物及其無機環境．
A．①④⑥ B．②⑤⑥ C．②④③ D．①⑤③
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列 | |
| B． | 質粒是基因工程中惟一的運載體 | |
| C． | 運載體必須具備的條件之一是：具有多個限制酶切點，以便與外源基因連接 | |
| D． | DNA連接酶與DNA聚合酶作用一致 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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