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葡萄酒釀制期間，酵母細胞內由ADP轉化為ATP的過程

A. 在無氧條件下不能進行 B. 只能在線粒體中進行

C. 不需要能量的輸入 D. 需要酶的催化

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．

如圖為真核生物DNA復制的部分圖解，①②為該過程常用的兩種酶．下列有關敘述錯誤的是（　�。�

	A．	子鏈l的合成需要多種引物的參與
	B．	酶①是解旋酶，其作用主要是破壞兩條鏈之間的氫鍵
	C．	DNA復制時，一條子鏈的合成是連續的，另一條子鏈的合成是不連續的
	D．	酶②是DNA連接酶，其作用是將多個游離的核苷酸連接成子鏈

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（浙江卷參考版） 題型：選擇題

某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發芽影響的實驗，結果如下圖所示。下列述正確的是

A.為使馬鈴薯塊莖提早發芽,可以外施脫落酸

B.為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間,可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發芽到最大發芽率所需的時間更短

D.對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（四川卷參考版） 題型：選擇題

人輪狀病毒是一種雙鏈RNA病毒，主要感染小腸上皮細胞，可使機體出現嘔吐，腹瀉等癥狀導致脫水。以下相關敘述正確的是

A. 利用吡羅紅染液染色，可以鑒別小腸上皮細胞是否被輪狀病毒感染

B. 病毒RNA在小腸上皮細胞內復制的過程中，會有氫鍵的斷裂和形成

C. 病毒侵入機體后，能被內環境中的效應T細胞和漿細胞特異性識別

D. 患者嚴重脫水后，經下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素將會減少

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科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學校招生統一考試生物（北京卷參考版） 題型：綜合題

研究植物激素作用機制常使用突變體作為實驗材料，通過化學方法處理萌動的擬南芥種子可獲得大量突變體。

（1）若誘變后某植株出現一個新形狀，可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。

（2）經大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡圖如下。

由圖可知，R蛋白具有結合乙烯和調節酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導致E蛋白被剪切，剪切產物進入細胞核，可調節乙烯相應基因的表達，植株表現有乙烯生理反應。

（3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應的表現型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F1的表現型與野生型相同。請結合上圖從分子水平解釋F1出現這種表現型的原因：_____________。

（4）R蛋白上乙烯結合位點突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結合的功能。請判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對于野生型基因的顯隱性，并結合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。

（5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發生了與2#相同的突變，則這種植株的果實成熟期會_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中含三大類有機物，顏色反應如下表，其中“+”的數量代表顏色反應的深淺程度，下列有關說法不正確的是（　�。�

試劑種類	碘液	蘇丹Ⅲ	雙縮脲
甲	++++	++	+
乙	++	++++	++
丙	+	++	++++

	A．	乙種子中主要含蛋白質
	B．	碘液、蘇丹Ⅲ和雙縮脲試劑與相應的物質發生的顏色反應分別是藍色、橘黃色和紫色
	C．	在觀察顏色時有可能用到顯微鏡
	D．	這三種試劑在使用時均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．在高光強環境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥與高氮肥．一段時間后測定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO₂和RuBP反應）的含量，結果如圖所示．

（1）該實驗表明，突變型的葉綠素a含量比野生型低，采用紙層析法分離突變型植株葉片色素，與野生型相比濾紙條上有的色素帶顏色變淺，變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第三條．
（2）高氮肥下，突變型植株的光合速率大于野生型植株．結合實驗結果分析，限制野生型植株光合速率的因素是Rubisco酶的含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．檢測還原糖時，事先留出一份蘋果組織樣液，主要目的是（　�。�

	A．	重復兩次，結果準確
	B．	與加入斐林試劑后發生的顏色反應作對照
	C．	再用于脂肪的鑒定
	D．	失敗后還可重做

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．

玉米是遺傳實驗常用的材料．在自然狀態下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）．請回答問題．
（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點相對性狀明顯，易于區分；后代數目多，統計結果更準確；雄蕊花序頂生，雌蕊果穗著生在中部，便于雜交或自交操作；既能自花傳粉也能異花傳粉．
（2）玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀．某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該對相對性狀的顯隱性．
甲同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒，分別單獨隔離種植，觀察子一代性狀：若子一代發生性狀分離，則此親本所表現的性狀為顯性性狀；若子一代未發生性狀分離，則需要分別從子一代中各取出等量若干玉米種子，種植，雜交，觀察其后代葉片形狀，表現出的葉形為顯性性狀，未表現出的葉形為隱性性狀，若后代只表現一種葉形，該葉形為顯性性狀，另一種為隱性性狀；．
乙同學的思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子一代性狀，請幫助其預測實驗現象并分析結論：若后代既有常態葉又有皺葉，則不能做出顯隱性判斷，若后代只表現一種葉形，該葉形為顯性性狀，另一種為隱性性狀；若后代既有常態葉又有皺葉，則不能做出顯隱性判斷．
（3）玉米的高莖對矮莖為顯性．為探究一純合高莖玉米植株的果穗上所結子粒全為純合、全為雜合還是既有純合又有雜合，某同學選取了該玉米果穗上2粒種子作為親本，單獨隔離種植，觀察記錄并分別統計子一代植株的性狀，子一代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種，可老師認為他的結論不科學，理由是選擇樣本太少，實驗有一定的偶然性，不能代表全部子粒的基因型．
請以該果穗為實驗材料，寫出科學的實驗思路：用該玉米穗上的全部子粒（或任意選取若干子粒）作為親本，單獨隔離種植（自交），觀察記錄并分別統計子一代植株的高矮預期．
預期現象及結論：①若子一代全為高莖，說明該玉米穗上的子粒全是純合子；②全部子一代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒全為雜合子；③若一部分子一代全為高莖，另一部分子一代既有高莖又有矮莖，說明該玉米穗上的子粒既有純合子也有雜合子．

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