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如圖表示某哺乳動物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的一個細(xì)胞,該細(xì)胞(  )
A、存在于動物的精巢中
B、在圖示分裂過程中染色體數(shù)目最多時為8條
C、在分裂的間期產(chǎn)生了基因突變
D、分裂產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的基因型有兩種
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖解可知,該細(xì)胞中正發(fā)生同源染色體的分離,并且細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,是處于減一后期的初級卵母細(xì)胞.
解答: 解:A、該細(xì)胞是處于減一后期的初級卵母細(xì)胞,存在于動物的卵巢中,A錯誤;
B、圖中細(xì)胞有4條染色體,染色體在分裂過程中的數(shù)目變化為4(減一)→2(減二前、中)→4(減二后)→2(減二末),因此分裂過程中染色體數(shù)目最多時為4條,B錯誤;
C、根據(jù)圖中染色體上基因分布,左上方染色體上均為a基因,因此可排除交叉互換,因此左下方染色體上A和a是通過基因突變而來,C正確;
D、該初級卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂只能產(chǎn)生一個卵細(xì)胞,因此只能是一種基因型,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題是考查了卵細(xì)胞形成的過程以及基因突變的常見題型,意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力,難度適中.考生首先要能夠根據(jù)細(xì)胞的變化判斷細(xì)胞的類型,并且明確一個卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生一個卵細(xì)胞,其它三個極體均退化消失.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)二倍體果蠅精巢中細(xì)胞分裂的描述,正確的是(  )
A、染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比一定為1:1
B、含有4個染色體組的細(xì)胞一定處于有絲分裂后期
C、含有2條Y染色體的細(xì)胞一定是次級精母細(xì)胞
D、基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

單倍體經(jīng)秋水仙素處理后,得到的(  )
A、一定是二倍體
B、一定是多倍休
C、一定是純合子
D、是純合子或雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的說法正確的是(  )
A、生物的變異均會引起遺傳物質(zhì)的變化
B、遺傳信息的傳遞過程都遵循中心法則和分離定律
C、由一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的兩個精子中的遺傳物質(zhì)可能不同
D、先天性疾病都是遺傳病,不一定是遺傳物質(zhì)改變引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于中心法則的內(nèi)容,敘述不正確的是(  )
A、不是所有細(xì)胞內(nèi)都有DNA→DNA過程
B、RNA→蛋白質(zhì)過程,只涉及兩種RNA
C、正常細(xì)胞內(nèi)沒有RNA→DNA以及RNA→RNA過程
D、DNA→RNA.過程與DNA→DNA過程堿基互補(bǔ)配對不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程.該過程發(fā)生在(  )
A、真核細(xì)胞內(nèi),一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈
B、真核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動遺傳信息的翻譯
C、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈
D、原核細(xì)胞內(nèi),轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ.光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝.常采用“半葉法”測定植物光合作用強(qiáng)度,其基本過程是:如圖1將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進(jìn)行光合作用.一定時間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計(jì)算出該植物光合作用的強(qiáng)度(單位:mg/dm2?h).

實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號.
(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的
 
無法外運(yùn)也不能運(yùn)入,但又不影響
 
的供應(yīng).必須采用環(huán)割等破壞葉柄的
 
,但又不能傷及
 

(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處.5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中.(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致.在實(shí)驗(yàn)過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致.)
(4)稱重比較:將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄.
請?jiān)O(shè)計(jì)一個表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實(shí)驗(yàn)選定的葉片為4片)
(5)△W=WB-WA,則△W表示的生物學(xué)意義:
 

Ⅱ.植物體內(nèi)的激素與細(xì)胞內(nèi)激素受體蛋白結(jié)合后即表現(xiàn)出調(diào)節(jié)代謝的功能.如圖2為植物激素“乙烯”在細(xì)胞內(nèi)的調(diào)節(jié)過程.據(jù)圖回答問題:
(1)乙烯活性受體在細(xì)胞內(nèi)合成的場所為
 
,其基本組成單位是
 

(2)由圖可知,乙烯與活性受體結(jié)合后通過影響
 
過程從而實(shí)現(xiàn)對代謝調(diào)節(jié)的功能.
(3)細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅲ為
 
,在乙烯發(fā)揮生理作用的過程中起
 
 
作用(寫出兩點(diǎn)作用).
(4)乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩種倉庫害蟲,在不同的溫度和濕度的試驗(yàn)條件下,其相對數(shù)量(%)的變化如表所示,分析這兩種倉庫害蟲的關(guān)系屬于(  )
倉庫條件 高溫高濕 高溫干燥 中溫高濕 中溫干燥 低溫高濕 低溫干燥
倉庫害蟲Ⅰ 100 10 86 13 3 0
倉庫害蟲Ⅱ 0 90 14 87 97 100
A、種內(nèi)互助B、種內(nèi)斗爭
C、競爭D、捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,所有的細(xì)胞都(  )
A、含有糖元和蛋白質(zhì)
B、有分裂和分化能力
C、有細(xì)胞膜和核糖體
D、能進(jìn)行有氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案
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