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某高等動物的一個細胞中DNA分子的雙鏈均被32P標記(不考慮細胞質DNA),將其放在含31P的細胞培養液中培養,正確的是(  )
A、若該細胞進行有絲分裂,則完成一個細胞周期后產生的子細胞100%具有放射性
B、若該細胞進行無絲分裂,則產生的子細胞均不具有放射性
C、若該細胞是精原細胞,則其進行減數分裂產生的子細胞50%具有放射性
D、若該細胞為精細胞,則其增殖產生的子細胞具有放射性
考點:DNA分子的復制,細胞的減數分裂
專題:
分析:DNA復制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA復制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸).DNA分子復制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復制.
解答: 解:A、由于DNA復制是半保留復制,又細胞進行有絲分裂,DNA復制一次,所以完成一個細胞周期后產生的子細胞100%具有放射性,A正確;
B、無絲分裂過程中也進行DNA分子的復制,B錯誤;
C、若該細胞是精原細胞,則其進行減數分裂過程中,DNA分子也進行半保留復制,所以產生的子細胞100%具有放射性,C錯誤;
D、高等動物的精細胞不能增殖產生的子細胞,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查有絲分裂和減數分裂及DNA復制的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關大腸桿菌的敘述中,正確的是(  )
A、大腸桿菌沒有生物膜結構,為原核生物
B、大腸桿菌中有DNA,但沒有RNA
C、大腸桿菌的可遺傳變異主要來自于基因重組
D、基因工程中,大腸桿菌是常用的受體細胞,其質粒是常用的運載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,據圖分析敘述錯誤的是(  )
A、①→②采用的是PCR技術,完成①過程不需要解旋酶
B、其中③用到的生物技術主要有動物細胞培養和胚胎移植
C、其中④過程常用的方法是顯微注射法
D、要確定⑤和⑥是否成功導入目的基因a、b,需進行檢測和鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

對圖表示的生物技術的分析,正確的是(  )
A、若如圖表示植物體細胞雜交過程,則從C到D需用的技術是植物組織培養
B、若如圖表示動物體細胞核移植過程,用胚胎分割技術可獲得多個性別不同的克隆動物
C、若如圖表示單克隆抗體的制備,則A是經過免疫的T淋巴細胞,B是骨髓瘤細胞
D、若如圖表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質粒,D是受體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯誤的是(  )
A、甲、乙、丙皆為非蛋白質的小分子有機物
B、甲、乙之間具有拮抗作用
C、乙、丙之間具有協同作用
D、甲、乙皆可促進果實成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物學實驗的敘述,正確的是(  )
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都不相同
B、在色素的提取和分離實驗中,胡蘿卜素在層析液中的溶解度最低,擴散速度最快
C、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
D、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生二氧化碳來予以確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精,并在試管中培養使其發育成早期胚胎,再將胚胎移入女性子宮內發育成胎兒.它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會,也為人類的優生開辟了新的途徑.“試管嬰兒”所涉及的技術和原理不包括(  )
A、克隆技術B、細胞膜融合
C、細胞培養D、胚胎移植

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程技術及其應用的敘述不正確的是(  )
A、采用反轉錄法合成的目的基因含有內含子和非編碼區
B、發酵工程中環境條件的變化會影響微生物的代謝途徑
C、動物細胞培養可用于檢測污水中致癌和致畸物質的毒性
D、基因診斷的原理是DNA分子的雜交,鑒定被檢測標本上的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

農大附中初二年級趙宇揚同學用放大鏡仔細觀察蚯蚓的體表,沒有發現“眼睛”這樣的器官.蚯蚓沒有眼睛還能夠感受到光線的刺激嗎?帶著這樣的疑問,他利用紙盒(紙盒底部鋪有少許濕土),設計了在黑暗環境中進行的如圖所示的實驗.
(1)本實驗的對照處理是
 

(2)趙宇揚同學在實驗紙盒中放置了數條蚯蚓,此舉的目的是
 

(3)研究者首先要認真客觀地
 
實驗現象,并作出分析.
(4)在黑暗環境中,蚯蚓隨機地分布于紙盒中.突然打開手電,光照下的蚯蚓“驚慌失措”,四處亂爬,一會兒便全跑到被遮蓋的陰暗處了.這說明
 
.蚯蚓上述趨利避害的反應屬于
 
行為.
(5)假若你接受了調查某農田蚯蚓種群密度(單位:條/m.)的任務(已知農田的面積),面臨的首要問題是:
 
,解決上述問題的方法是取樣調查法.此種方法極易出現誤差,為了盡量減少人為因素導致的誤差,應當
 

(6)蚯蚓很可能成為處理城市垃圾的明星,利用生活垃圾飼養蚯蚓,收獲的蚯蚓可成為養殖業必需的高質量蛋白飼料.上述垃圾處理模式的優點是:
 

(7)若從生活垃圾(有機物)到蚯蚓的能量傳遞效率為10~20%,則產出1噸蚯蚓大約可消納
 
噸生活垃圾.

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