閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 植物細胞的胞間連絲具有運輸信息物質的作用 | |
| B． | 相鄰動物細胞細胞膜的接觸可能與信息交流有關 | |
| C． | 原核細胞只有一種細胞器，真核細胞有多種細胞器 | |
| D． | 一分子蔗糖可以在細胞中水解為兩分子葡萄糖 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為動物的某組織，其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內液、5為組織液．據圖判斷，下列說法正確的是（ ）
A. 1生活的具體環境為血漿
B. 葡萄糖由3經1和5到達4的過程，依靠自由擴散來完成
C. 2中的氧氣到達4需要經過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處
D. 圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計合理的是
實驗編號 | 探究課題 | 選用的材料與試劑 |
① | 溫度對酶活性的影響 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
② | 溫度對酶活性的影響 | 新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液 |
③ | pH對酶活性的影響 | 新配制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑 |
④ | pH對酶活性的影響 | 新鮮的肝臟研磨液、過氧化氫溶液 |
A.① B.② C.③ D.④
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示為不同化合物的化學元素組成，圖中序號代表化合物，以下說法正確的是
A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測
B. 若②為生物大分子，則可能是細胞生命活動的主要承擔者
C. ③可能是細胞的直接能源物質，也可能是能降低反應活化能的酶
D. 若①②③④均為多聚體，其構成的單體在排列順序上都有多樣性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關各種生物細胞的敘述，正確的是
A.藍藻細胞、小球藻細胞都有染色體，都能進行光合作用
B.人的成熟紅細胞沒有線粒體，不能進行有氧呼吸
C.果蠅細胞中都有中心體，都能復制，都能發出星射線形成紡錘體
D.玉米植株細胞、哺乳動物細胞中的高爾基體，都能參與細胞壁的形成
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
紅星中學的同學在高一時用牽牛花做雜交實驗，高二時得到子代，結果如下表所示:
(1)若四個班的同學沒有進行交流，且均以為花色僅受一對等位基因控制，則 班對顯隱性的判斷剛好相反。
四個班經過交流后，對該現象提出了兩種可能的假說：
假說一:花色性狀由三個復等位基因（A+、A、a)控制,其中A決定藍色，A+和a都決定紅色，A+相對于A、a是顯性，A相對于a是顯性。若該假說正確，則一班同學所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為① ×____,②____×____兩種情況。
假說二:花色性狀由三個復等位基因（A、a1、a2)控制，只有a1和a2在一起時，才會表現為藍色,其它情況均為紅色，A相對于a1、a2為顯性。
能否僅根據一班F1的數量比判斷哪種假說是正確的？ (能/不能）。
(2)將一班F1中的藍色花進行自交得一班F2，將二班F1中的紅色花自交得二班F2。到了高三，統計得到一班F2中紅花個體和藍花個體各占一半，則一班同學可以據此判斷自己高一時所用的兩朵紅花親本的基因型為 ，并且可推測二班F2中的花色比例應為 ，而這個推測數據和二班同學實驗得到的真實數據吻合，表示我們的假說____ (填“一”或“二”）是對的。同學們探索牽牛花色遺傳方式的這種思路在科學研究中被稱為 法。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽合肥一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題
一對表現型正常的夫婦，生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，a為白化致病基因，b是紅綠色盲致病基因，則下列細胞中不可能存在于該夫婦體內的細胞是（不考慮基因突變）（ ）
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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題
| 眼色 | 眼形 | 翅長 | … | 剛毛長短 | 翅型 | 體色 | |
| 野生型 | 紅色 | 球形 | 長 | … | 長 | 非裂翅 | 黑 |
| 突變型 | 白色 | 棒形 | 短 | … | 短 | 裂翅 | 灰 |
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