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在含有酵母菌的葡萄糖溶液中,通入不同濃度的氧氣時,其產生的C2H5OH和CO2 的量如下表.下列結論不正確的是(  )
氧濃度(%) a b c d
產生C2H5OH的量(mol) 9 6 4 0
產生CO2的量(mol) 9 15 28 30
A、a濃度時酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、b濃度時有有2/3的葡萄糖用于無氧呼吸
C、c濃度時有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸
D、d濃度時酵母菌只進行有氧呼吸,未進行無氧呼吸
考點:無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:酵母菌是兼性厭氧微生物,酵母菌有氧呼吸產物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產物是二氧化碳和酒精;酵母菌進行有氧呼吸時,消耗1mol葡萄糖產生6mol二氧化碳,進行無氧呼吸時,消耗1mol葡萄糖產生2mol二氧化碳和2mol酒精.
解答: 解:A、分析題圖表格中數據可知,a濃度時,產生的酒精與二氧化碳的量相等,說明酵母菌只進行無氧呼吸,A錯誤;
B、b濃度時,酒精產量是6mol,無氧呼吸產生的二氧化碳也是6mol,有氧呼吸產生的二氧化碳是15-6=9mol,因此無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
(6÷2):(9÷6)=2:1,有2/3的葡萄糖用于無氧呼吸,B正確;
C、c濃度是酒精產量是4mol,無氧呼吸產生的二氧化碳也是mol,有氧呼吸產生的二氧化碳是28-4=24mol,因此有氧呼吸與有無呼吸消耗的葡萄糖之比是
(24÷6):(4÷2)=2:1,有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸,C正確;
D、分析表格中數據可知,d濃度條件下,酵母菌不產生酒精,因此該濃度條件下酵母菌不進行無氧呼吸,D正確.
故選:A.
點評:本題的知識點是有氧呼吸與無氧呼吸的過程和產物,分析表格中的數據獲取有效信息是解題的突破口,對于有氧呼吸與無氧呼吸的過程和反應式的記憶是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

食品安全已是人們生活中最關心的頭等大事,下列哪項擔心是不必要的(  )
①兒童常吃“激素水果”會引起性早熟
②吃了經X射線照射消毒的水果會引起癌癥
③兒童吃了用含性激素的飼料喂養長成的禽畜會引起性早熟
④長期食用用工廠污水灌溉的蔬菜會引起重金屬中毒.
A、①②B、③④C、①②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的一個食物網(能量傳遞效率按10%計算),則下列敘述中正確的是(  )
A、該食物網中初級消費者是昆蟲,次級消費者是鳥
B、昆蟲屬于第一營養級,鳥屬于第二營養級
C、若綠色植物固定的太陽能總量為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥獲得的總能量為m2,則M>m1+m2
D、在鳥類的食物構成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時,生產者需提供能量為55A

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于微生物的敘述,正確的是(  )
A、細菌芽胞在合適的條件下可萌發形成新的菌體,它是細菌的有性生殖方式
B、質粒是許多微生物細胞內獨立于擬核外的能自主復制的DNA分子
C、光合細菌和藍細菌都含有葉綠體,所以都能進行光合作用
D、細菌核糖體是核酸和蛋白質合成的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述,正確的是(  )
A、圖甲可依次表示果蠅的一個精原細胞在減數分裂過程中等位基因分離時期的染色單體數、DNA數目、同源染色體對數
B、圖乙表示兩種豌豆雜交后代的表現統計結果,則雜交后代中新性狀類型占的比例為
1
4
C、丙圖表示某生物進行細胞分裂的示意圖,圖中A、a、B代表不同的基因,則該生物的基因型一定為AaBB
D、丁圖表示一段離體神經纖維的S點受到刺激而興奮時,局部電流和神經興奮的傳導方向(彎箭表示膜內、外局部電流的流動方向,直箭頭表示興奮傳導方向)

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科目:高中生物 來源: 題型:

谷氨酸的R基為C3H5O2,在一個谷氨酸分子中,含有碳和氧的原子數分別是(  )
A、3、4B、4、5
C、5、4D、5、6

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.
(1)圖1所示細胞可能為大腸桿菌、紅楓葉肉細胞、人口腔上皮細胞.

①A、B、C中表示大腸桿菌的是
 
(標號),具有中心體的細胞是
 
(標
號).
②圖1中A和C都具有的細胞結構有
 
.(任填2個)
(2)圖2為上述
 
(標號)細胞的局部放大.該細胞中能產生ATP的部位有
 
(標號),具有該細胞的生物產生的卵細胞染色體組成可表示為
 

(3)以下選項中可以將結構1染色的是
 
.(多選)
A.醋酸洋紅      B.龍膽紫      C.蘇丹ⅢD.革蘭氏碘液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年,中國政府作出了降低二氧化碳排放量的承諾,低碳經濟與綠色生活方式引人關注.根據下圖回答同題:

(1)圖1是碳循環示意圖,原核生物可能參與其中的
 
過程(填序號).煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以C02的形式進入大氣圈.根據圖1提出一項實現“低碳”承諾、減少溫室效應的關鍵措施:
 

(2)若圖1中的生物種群及相互間的食物關系如圖2所示,設E種群干物質中蘊藏的能量為1×1010kJ;B種群干物質中蘊藏的能量為2×108kJ,D種群干物質中蘊藏的能量是2.5×108kJ,當A只捕食C時,能量傳遞效率按20%計算,則A的能量值是
 

(3)圖3是該生態系統中能量流向蛙類后發生的一系列變化示意圖.請據圖回答相關問題:
圖中的A表示蛙同化的能量,則C、D表示的含義分別為:C、
 
 D、
 
.當生態系統處于相對穩定狀態時,蛙的種群數量一般處于
 
(填“K”或“
K
2
”)值,此時種群數量的增長率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列目的與材料(或原理)匹配錯誤的是
  實驗目的 原理、方法或材料
A 調查車前草的種群密度 樣方法
B 光合作用中碳的去路 同位素標記法
C 分離提取各種細胞器 差速離心
D 觀察質壁分離 人口腔上皮細胞
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案
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