| A、①→②→③→④ |
| B、④→②→①→③ |
| C、③→①→④→② |
| D、③→④→①→② |
口算能手系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
| A、這是機體的一種調(diào)節(jié)過程，屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
| B、腎上腺素迅速分泌，因為腎上腺是反射弧的效應(yīng)器 |
| C、上述生理反應(yīng)不利于機體提高對刺激的抵抗力 |
| D、血糖升高有利于滿足機體對能量的需求 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程 |
| B、如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞 |
| C、如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞，細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞 |
| D、細(xì)胞的分泌物，只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì) |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運送到甲狀腺 |
| B、人體遇冷時，甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產(chǎn)熱調(diào)節(jié) |
| C、胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié) |
| D、飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段 |
| B、圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段 |
| C、圖1中的丙組細(xì)胞部分位于圖2中的BC段，部分位于DE段 |
| D、用藥物抑制紡錘體的形成，會導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ �。�| A、該圖可表示反射弧，其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 |
| B、該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
| C、該圖如果表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程，則d過程可發(fā)生于細(xì)胞核或某個細(xì)胞器中 |
| D、如果為細(xì)胞免疫過程，a為效應(yīng)T細(xì)胞，b為靶細(xì)胞，c代表抗體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、在胚芽鞘中，生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸 |
| B、生長素的極性運輸方式是主動運輸 |
| C、在成熟組織中，生長素可進(jìn)行非極性運輸 |
| D、單側(cè)光不影響生長素的運輸 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、滑雪運動員在寒冷環(huán)境中訓(xùn)練，甲狀腺激素分泌會增多 |
| B、短跑運動員為在比賽時聽到槍響立即沖出起點，需反復(fù)訓(xùn)練 |
| C、舉重運動員舉起杠鈴的過程中，只受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié) |
| D、男性運動員為提高運動成績長期服用雄性激素，會導(dǎo)致睪丸萎縮 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、能多次強化刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體 |
| B、抗原的積累促進(jìn)T細(xì)胞釋放大量淋巴因子 |
| C、記憶細(xì)胞數(shù)量增多導(dǎo)致應(yīng)答效果顯著增強 |
| D、能增強體內(nèi)吞噬細(xì)胞對抗原的免疫記憶 |
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