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【題目】如圖為人體內甲狀腺激素分泌的調節過程,甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。下列敘述中,正確的是(  )

A. 器官甲除分泌激素a外,還可以合成和分泌抗利尿激素

B. a、b、c均靠體液傳輸,只運輸給靶器官和靶細胞

C. 激素c分泌增加,對器官甲、丙均有抑制作用

D. 器官丙還可以分泌生長激素,與激素c的作用為協同作用

【答案】C

【解析】據圖分析:圖中甲表示垂體,乙表示甲狀腺,丙表示下丘腦,b表示促甲狀腺激素釋放激素,a表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素。

根據前面的分析可知,圖中器官甲為垂體,A錯誤;a、b、c均靠體液傳輸,運輸到全身各處,只作用于靶器官和靶細胞,B錯誤;寒冷或緊張時,激素c甲狀腺激素分泌增加,對甲垂體、丙下丘腦分泌激素a、b有抑制作用,C正確;器官丙為下丘腦,下丘腦不能分泌生長激素,生長激素是垂體分泌,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定的條件下,測定光強度對植物光合速率的影響。圖甲表示實驗裝置;圖乙表示在一定條件下測得的該植物光強度與光合速率的關系;圖丙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程。請分析回答:

(1)在一定條件下,若用甲圖裝置測定獲得圖乙中的G點對應的值,則甲圖中B三角瓶內應放置的液體為__________(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。

(2)據乙圖分析,在該實驗條件下,此綠色植物的光飽和點是____________klx。適當提高CO2濃度,圖乙中的E點將向__________移動。

(3)丙圖中的a、b、c、d表示物質,則a表示____________,其元素組成是__________,d表示__________,b還原形成c的過程需要光反應提供__________________,還原形成的c__________(填“大部分”或“少部分”)離開卡爾文循環。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一定時間內使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經檢查發現放射性同位素依次出現在圖中1、2、3、5、6、7部位。請據圖回答

(1)圖中[7]是一種____________,在[2]________中進行加工。[1]的功能是____________,[3]來自[ ]________

(2)[7][3]________中形成成熟蛋白。[5]來自[ ](填標號)。

(3)用標號來表示[7]的運輸過程:____________________

(4)由此可以看出,細胞內的生物膜在________________上有一定的連續性。

(5)[7]的合成、加工和運輸過程所需的大量能量是由[ ]________供給的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通常胃液的pH約為1.8左右,在測定胃蛋白酶活性時,將胃蛋白酶溶液pH由10降到1的過程中,酶的活性將(
A.不斷上升
B.先升后降
C.先降后升
D.沒有變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】精子和卵細胞之間的信息交流是通過( )方式進行.
A.分泌激素傳遞到靶細胞
B.分泌遞質傳遞信息
C.兩細胞的細胞膜相互接觸
D.兩細胞之間形成可以讓信息物質通過的通道

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內免疫過程示意圖,A-G表示不同細胞,①-⑨表示生理過程,下列敘述中錯誤的是(  )

A. 人體主要通過⑨過程對移植的器官發生排斥反應

B. 可以特異性識別抗原的免疫細胞有B、C、D、F、G

C. 細胞C的增殖、分化與細胞B有關

D. d對切除胸腺的小鼠進行大劑量的X射線照射,導致小鼠喪失全部特異性免疫功能,通過輸入細胞可使⑩完全恢復

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列疾病中,是因為缺乏生長激素而引起的是(
A.呆小癥
B.甲亢
C.侏儒癥
D.糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內培養(或飼養)兩種生物的實驗結果,下列相關的敘述錯誤的是( )

A. 豆科植物與根瘤菌的種群數量變化關系如圖甲所示

B. 圖乙中b生物對a生物的進化有害無益

C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關系

D. 圖丙中實驗初期,競爭與種內互助并存,后期X的種內斗爭加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一種人工合成的化合物的結構簡式,請根據此化合物的結構分析回答.
(1)該化合物有個氨基、個羧基.
(2)該化合物是由個氨基酸失去分子水而形成的,這樣的反應叫做 , 該化合物叫肽.

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